一年級語文教師自我鑒定三篇(參考版)
2024-12-06 01:56本頁面
【正文】 在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。三年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學習效率的提高。日常教學管理中嚴格按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)要求學生。加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)，凈化學生的心靈。在學校教研組活動中，我盡心盡力參與老師們的備課、磨課、評課，力求與同事互幫互學，共同進步。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。篇三 作為一名語文老師，為使自己的教學具有針對性、實效性，我一直把貼近學生，選擇適宜的教學方法擺在首位。但是，班級里尚未能形成一種積極向上、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差。通過課外閱讀，可以擴大視野，豐富詞匯，增長知識，并要求把好詞好句摘錄下來。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。讀的過程中，讀出適當?shù)恼Z氣，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣。閱讀教學以讀為本，訓練為實。 優(yōu)化教學方法，充分發(fā)揮學生的主體
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