【正文】 【【必備】學期教學計劃匯總10篇】 ?！　〗虒W難點　　學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。學習寫日記。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞?！　　柼柡蛧@號，體會所表達的不同語氣?！　。芘c他人交流自己的感受和想法。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！　。囵B(yǎng)獨立識字的能力。有主動識字的愿望，在生活中自主識字?！　∪⒔虒W目標　　、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。全冊要求常用字會認376個和16個多音字，會寫216個，識字方法仍然采用隨文識字的方式進行。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，課文內容的安排選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經驗，符合兒童認知心理的發(fā)展，且各有不同側重點。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學中還應多關注潛能生的發(fā)展。大部分孩子愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文。學期教學計劃 篇10　　一、學生基本情況分析　　學生進入二年級后，在識字方面突破識記的難關，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現?！　嵭信鄡?yōu)輔差，面向全體學生?！　嵭谢ヅ才愿拇賹懙淖魑慕虒W，有效提高作文水平。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習?！　〗虒W過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力?！　∫匾晫W生思維能力的發(fā)展。　　五、改進教學措施：　　從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！　∮行Ю眯滦偷默F代化教學手段?！　〔豢珊鲆暯處煹氖痉蹲饔?，注意教師的形象?！　〖訌妼W生觀察力的訓練和作文教學?！　∨囵B(yǎng)學生的口語交際能力。培養(yǎng)閱讀分析問題的能力。積累較少，閱讀面不廣?！　〈嬖诘牟蛔闶牵骸　W習語文的習慣養(yǎng)成差，個別生不完成作業(yè)?！　∧艽竽憞L試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。名著導讀和課外古詩詞背誦也可以給予學生很好的文化積淀?！　〉谖鍐卧俏难詥卧?，編排的比較亂很難找到統(tǒng)一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優(yōu)美的散文，透過優(yōu)美的語言感受到作者的理想、志趣、節(jié)操，可以說是名家的心靈后花園。第四單元用說明文、科學小品、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系，針對日益嚴重的生態(tài)問題，表達了對人類生存環(huán)境的憂慮和思考。　　第三單元是一個與園林建筑有關的單元?！　〉诙卧膬热菔菒郏@些人物事跡生動感人，他們的奮斗業(yè)績，他們的精神品格，往往為人們所景仰。引領學生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰“名人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關愛自然，體味蓮花文化的魅力等。　　進行書寫練習，作到書寫規(guī)范、整潔，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水平?！　∨囵B(yǎng)學生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達能力。 　　五、教學進度　　全學期約為22周，安排如下：　　 ~ ：二次根式　　 ~ ：一元二次方程　　 ~ ：旋轉　　 ~ ：圓　　 ~ ：概率初步　　 ~ ：第二十六章　　 ~ ：第二十七章學期教學計劃 篇9　　為了更好的運用教材，實施課程改革、正確指導學生理解，運用祖國的語言文字，提高學生的閱讀、寫作水平與口語交際能力，開闊學生視野與思維，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，特制定教學計劃如下：　　一、教學目標：　　通過課內、外書籍、資料，感受文化，積淀理想，探尋名人，振奮精神，感受體育，感悟人生，定格自然，聚焦環(huán)保，走進名家的心靈花園，培養(yǎng)學生高尚的道德情操?！　⌒抡n教學中涉及到舊知識時，對其作相應的復習回顧?！　∷摹⒔虒W措拖　　教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批秤的教育方法。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。第二十五章《概率初步》。通過九年級數學的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力、思維級力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學生手數學創(chuàng)新意識，良好個性品質以及初步的唯物主義觀。我熱愛我的工作，為了這些天真活潑的孩子們，我會更加努力?！　∥以浽诰W上看到這樣一句話：能力有限，努力無限?！奔议L們都很認同我的說法，當然在與家長交流的過程中也是需要技巧的，不是隨便亂說的。在期末階段，我特地不乘班車留下在傍晚吃飯間進行家訪，因為部分家長白天在廠里工作，根本見不到面，只有下班后才有空，所以我聯(lián)系了幾位平時不太碰到的家長上門家訪?！　　　〖以L形式一般有兩種：電話與上門普訪。進行了這樣的一次活動，也讓爺爺奶奶了解到我們幼兒園教學的情況，并非是一味的玩耍，也是有科學依據的進行了一日生活的安排?！　　　〈蟀嗟谝粚W期結合“重陽節(jié)”進行了家長開放日活動。有時孩子的家長都比較忙，只能與爺爺奶奶碰頭，有時對于教育問題，爺爺奶奶沒有直接的決定權，都是比較溺愛的，所以在家長會時我們老師與部分家長進行了一次談話，聊了聊孩子在園的表現，有些什么優(yōu)點，最近有什么事發(fā)生等等，發(fā)現家長們都很愿意聽我們老師談談對他們孩子的看法。所以孩子們的作品在教室中是無處不在，我們老師也在見證孩子們成長的一點一滴。有時我也會和他們開開玩笑，孩子們笑的人仰馬翻，有時讓小朋友們想個好玩的游戲，大家一起玩的很開心，這些時候才讓我感受到班級的力量很可貴?！　∷?、營造溫馨環(huán)境　　為了讓孩子們養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，我常常比較嚴厲，但是私底下與孩子交流時，我還是很親切的與他們說話的。餐點時自己管理好桌面以及桌下的衛(wèi)生，有飯粒馬上撿起來，做到飯前飯后一個樣，如果有時有湯汁撒開來，飯后自己拿抹布擦掉。在一個即將讀小學的年齡，已經可以完全學會自己的事情自己做，或者幫助他人做，這都是良好品質以及生活自理的鍛煉。每個星期五放學前，我都會和孩子們說說周末在家要做哪些事情：，做一個衛(wèi)生好寶寶。而有時我也會細心的預先摸一下比較容易出汗的孩子，看看有沒有汗，適當提醒他注意休息，別玩太過了。今年的冬天不是特別的冷，溫度總是在上上下下，所以很多孩子們都因為溫差而感冒。凡身體和心智都健全的人就不必再有別的奢望了?！　∪⑿l(wèi)生保育工作　　“健康第一”的思想由來已久，《綱要》明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！　〗涍^這段時間的相互配合協(xié)調，好好整頓了班級的常規(guī)，我發(fā)現孩子們的常規(guī)問題比以前好了很多，而且讓我在帶班經驗方面也有了很大的收獲，很感謝龔老師對我的指導。課間碰到愛追跑的小朋友，我就請他們一下課就搬椅子坐在老師旁邊，看著其他小朋友是怎么進行課間活動的，如果想要去玩就必要遵守老師的要求，不準亂跑，對于比較調皮的孩子，用這招比較靈。針對的是即將升入小學的孩子們，對于課堂課間的紀律意識一定要培養(yǎng)好，并且這學期一直是按照這樣的要求進行著，經過一段時間的訓練，孩子們的情況有所改善?，F在配班請產假了，由龔老師來幫助我一起搭班，從她帶班的過程當中我學到了很多，可能有些方面是我想不到注意不到的，她都能一一做的很好，所以我常常也會去模仿這么做。　　二、教育教學常規(guī)　　孩子到了大班了以后，我明顯發(fā)現他們的話比以前多了，而且更容易在課堂上課開小差，并且情緒也容易激動。通過大班上學期的培養(yǎng)及教育，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。　　堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優(yōu)生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生?！　》e極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量　　堅持向同行聽課，取人所長，補己之短?！　〖訌娊逃虒W研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發(fā)性原則。　　四、教學措施：　　教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能?！　?，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式。　　，樹立學好數學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度?！　?、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程?！　《⒅贫ń虒W目標　　針對以上問題的出現，在本學期擬訂以下目標和措施。同時，學生對自己學習數學的信心不足，學習積極性和主