面積和面積單位教學課件(參考版)
2024-12-06 01:30本頁面
【正文】 在班內展示有關長方形的不同擺法?！ ?5)做練習十七第4題。 (4)做練習十七第3題?！ ?3)做練習十七第2題。 (2)做課本第88頁“練一練”第3題。 (1)做課本第88頁“練一練”第2題?！ 、坌∨笥训拇竽粗干w的面積大約是1平方厘米。(用手勢表示) ①小紅家各廳的面積是30米?！ 『诎宓拿娣e大約()平萬米?！ ∫粔K手帕面積約()平方分米。 (1)選擇合適的面積單位。在認識1平方厘米后，讓學生說出更大的面積單位，培養(yǎng)了學生的想像能力，有效地發(fā)展了學生的空間觀念?！ ∥覀冋J識了3個面積單位，把它們從大到小排排隊，然后閉起眼睛想一想它們各有多大?！ √釂枺喝绻?平方分米的紙片量教室地面的面積好小好?你認為再大一點的面積單位是什么?你能說出它的大小嗎?(板書：平方米)出小1平方米的桌布，讓學生觀察，再沿桌布邊在地面上圍出1平方米的正方形，讓一部分學生站在里面，看能站多少人。最后4人小組合作用1平方分米的紙片量課桌的面積?！ √釂枺耗阏J為邊長是多少的正方形面積是1平方分米?拿出這樣的正方形看一看、摸一摸。讓學生用1平方厘米的紙片量課桌，使學生感覺到要用大一點的面積單位去量。引出：邊長1厘米的正方形面積是1平方厘米?！ 、僬J識1平方厘米。(板書課題的后半部分：面積單位) [評析：在操作和比較中引出積單位，過渡自然，環(huán)環(huán)相扣，學生始終處于最佳思維狀態(tài)，每個學生都感覺“這是我自己發(fā)現(xiàn)的知識”，有積極的學習體驗?！ √釂枺簣D(3)也畫成16個格子，和圖(2)的面積一樣大嗎?為什么? 講述：如果用數(shù)方格的方法比較面積的大小，要統(tǒng)一標準?！ W生用數(shù)格子的方法說出正方形的面積大。演示用重疊的方法無法比較(一個較寬，一個較長)。再讓同桌之間比較紙的面積的大小，學生發(fā)現(xiàn)一眼不能看出來，可能想到用重疊法或量長和寬的辦法比較?！ ?教師發(fā)給學生每人一張長方形紙，同桌的兩張紙寬度相同，長度略有差別。] 。在屏幕上呈現(xiàn)的6個圖形中，你能指出哪些圖形的面積?學生回答后追問：為什么不能指出角的面積? 出示下面3個圖形： 提問：誰能比較這3個平面圖形面積的大小? [評析：《數(shù)學課程標準(實驗稿)》在第一學段“空間與圖形”的內容標準中提出“結合實例認識積的含義”，按照這一要求，這里不再概括面積的定義，而是讓學生具體地感知面積的含義。讓學生回憶學過的平面圖形后出示以下圖形。 (2)認識圍成的平面圖形的面積。 談話：我們把課本封面的大小叫做課本封面的面積?！ ?1)認識物體表面的面積。滲透知識源于生活又應用于生活的數(shù)學思想，激起學生學習新知的強烈愿望?！ 〗虒W過程 一、創(chuàng)設情境 出示一個木條釘成的長方形鏡框，提問：你知道用什么方法計算做這個鏡框需要多長的木條?學生回答后緊接著問：如果配一塊玻璃，要多大呢?引出課題前半部分?！ 〗虒W準備 教具：多媒體課件，1平方米桌布一塊，米尺，鏡框，長方形紙若干張。 ，發(fā)展初步的空間觀念。 (六)板書設計 面積和面積單位 表面 大小——面積 平面 面積單位：1平方厘米、1平方分米、1平方米 (七)作業(yè)預設 課本42頁6. (八)教學反思 《面積和面積單位》教學課件5 教學內容 蘇教版義務教育小學數(shù)學第六冊(修訂本)第85~88頁。ipad出示練習題。同時培養(yǎng)學生的觀察能力。 獨立填寫 獨立思考 進行選擇 (知道了什么是面積，了解了面積單位產(chǎn)生的簡單過程，認識了三個常用的面積單位以及它們的大小，并且學會了選用不同的面積單位測量指定的面積的方法?！ 『诎逄鬁y量很麻煩 量：這個正方形的邊長(1米) 說：邊長是1米的正方形，面積是1平方米。再想一想哪些物體表面的面積大約是1平方分米。1㎝ 大人的大拇指的手指甲的表面面積大約是1平方厘米 1塊是1平方厘米，100塊是100平方厘米 量：這個正方形的邊長(10厘米也就是1分米) 說：邊長是1分米的正方形，面積是1平方分米?！ 〗y(tǒng)一面積單位 用尺子去量這個正方形的邊長?！ 多少B長寬C大小 下面圖形中的兩部分面積相等。) 師:估計一下,黑板的面積大約是幾平方米?(師演示?！ 熃o學生展示1平方米。) 師:如果用它來測量操場的面積,你感覺怎樣? 師:你覺得用哪個單位來測量操場的面積比較合適呢? 生:平方米。) 師:我們周圍哪些物體表面的面積大約是1平方分米呢?(學生找。) 師:對呀,太小了怎么辦?你覺得用哪個面積單位比較合適? 師:你能從你的學具里面找出1平方分米嗎?(如果學生舉起1平方分米就說,你知道這是多少嗎?) 師:祝賀你們,找對了?！ ?剛才,咱們用1平方厘米的學具很快測量出了橡皮的面的面積。現(xiàn)在你估計一下,這塊橡皮的面積大約有幾個1平方厘米呢? 生:5個。(學生匯報
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