登飛來(lái)峰教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 01:15本頁(yè)面
【正文】 ?！蓖醢彩呛肋~的氣勢(shì)在這首詩(shī)中表現(xiàn)的淋漓盡致，讓我們?yōu)橹炔??！ ∫黄匀伙L(fēng)景就是一種心情?！ 〔晃啡松嗥缏?，自緣豪情在心頭?！ 〔晃穼W(xué)海深似苦，自緣身為青少年?！ 〔晃穼W(xué)習(xí)壓力大，自緣榜上有爺名?！ ≡?shī)人借景抒情，運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，表達(dá)了王安石對(duì)保守勢(shì)力的蔑視，以及要進(jìn)入最高統(tǒng)治層，為實(shí)現(xiàn)自己的理想而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。 請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅握b讀這首詩(shī)，讀出詩(shī)人的豪邁氣勢(shì)，讀出詩(shī)人的雄心壯志。 西漢的人曾把浮云蔽日月比喻奸邪小人在皇帝面前對(duì)賢臣進(jìn)行挑撥離間，讓皇帝受到蒙蔽。 師：詩(shī)人借景抒情，抒發(fā)自己的志向，詩(shī)中哪句話(huà)強(qiáng)烈抒發(fā)了自己的志向呢？ “故邪臣之蔽賢，猶浮云障日也。第二句用了“聞?wù)f”巧妙地虛寫(xiě)出在高塔上看到的旭日東升的輝煌景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)前途充滿(mǎn)信心?！ 。?）感悟詩(shī)人磅礴的登高氣勢(shì)?！ 。ǘ┱b讀古詩(shī)，悟氣勢(shì)。借登飛來(lái)峰抒發(fā)胸臆，寄托壯懷?；视佣晗模谡憬纯h任滿(mǎn)回江西臨川故里時(shí)，途經(jīng)杭州，寫(xiě)下此詩(shī)?！ 。骸 ∫?、欣賞圖片，激情導(dǎo)入 導(dǎo)課：在浩瀚的中國(guó)古詩(shī)詞文庫(kù)里，有大漠孤煙的塞北，有杏花春雨的江南，從山水田園的牧歌，有金戈鐵馬的陽(yáng)關(guān)，今天我們來(lái)到杭州的飛來(lái)峰上，看看北宋詩(shī)人王安石會(huì)寫(xiě)下怎樣壯麗的詩(shī)篇？ 二、推測(cè)詩(shī)人，品題目 （一）詩(shī)人登上飛來(lái)峰，猜測(cè)詩(shī)人是以何種氣勢(shì)來(lái)“等”飛來(lái)峰的？他會(huì)寫(xiě)到什么內(nèi)容？ 孔子曰：登高必賦。 回味人生：書(shū)寫(xiě)壯志，感悟詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理?！ 兜秋w來(lái)峰》教學(xué)設(shè)計(jì)6： 整體感知：走進(jìn)文本，想象詩(shī)句描繪的景象。 ?。?）修改“言傳構(gòu)畫(huà)”環(huán)節(jié)中自己所寫(xiě)的稿子。哪位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)？（在學(xué)生或教師引導(dǎo)明確之后，老師邊對(duì)比簡(jiǎn)析邊板書(shū)。學(xué)生舉手發(fā)言） 二、畫(huà)外文（寫(xiě)一寫(xiě)） 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)诠P記本上寫(xiě)一寫(xiě)你頭腦中的畫(huà)面?！ 。ㄍ瑢W(xué)們可難會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你睜開(kāi)眼睛時(shí)，剛才頭腦中的畫(huà)面一下子就消失了。 二、學(xué)生繼續(xù)緊閉雙目，聽(tīng)老師提示，豐富頭腦中的畫(huà)面。請(qǐng)同學(xué)們琢磨琢磨每句詩(shī)，想一想該怎么朗讀，試著劃分一下朗讀的節(jié)奏。公元1050年，王安石登上此山，觸景有感，寫(xiě)下《登飛來(lái)峰》一詩(shī)。越王勾踐曾在山上筑游臺(tái)以觀天象。山上有一座應(yīng)天塔。⑦他字介甫，晚號(hào)半山，被封荊國(guó)公，世稱(chēng)王荊公，卒謚文，亦稱(chēng)王文公； ⑧前不久我們才學(xué)過(guò)他的《傷仲永》?！ 、芩€是著名的思想家、文學(xué)家； ⑤他是“唐宋八大家”之一； ?、蕖按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！ 兜秋w來(lái)峰》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目的要求： （1）進(jìn)一步了解作者王安石； （2）背誦、默寫(xiě)全詩(shī)； （3）利用想象和聯(lián)想閱讀詩(shī)歌、理解詩(shī)意； ?。?）了解哲理詩(shī)的特點(diǎn)。天晴時(shí)，他欣喜萬(wàn)分，樂(lè)道：“好啊，老二的眼鏡今天一定賣(mài)得好！”下雨時(shí)，他依然滿(mǎn)心欣喜：“好啊，老大的雨傘今天一定賣(mài)得多！”年年歲歲，老爺爺總是豁達(dá)樂(lè)觀，快樂(lè)無(wú)比?！崩夏棠叹瓦@樣天天擔(dān)憂(yōu)，日日犯愁，總是心情郁悶，沒(méi)有一天快活。如果是晴天，老奶奶就唉聲嘆氣：“今天大兒子的傘肯定賣(mài)不出去了，真是天不遂愿啊。因?yàn)閮尚值艿纳馀c天氣有很大的關(guān)系，老兩口便時(shí)常為天氣或喜或憂(yōu)。提起山讓我不得不想起中國(guó)的五岳，誰(shuí)知道中國(guó)的五岳指的是哪幾座山？今天老師給大家?guī)?lái)幾張華山的圖片，我們一起來(lái)看看。（個(gè)人背，指名背，齊背?！ ↓R讀?！ W(xué)生練讀。此時(shí)，當(dāng)他登上塔頂，聯(lián)想到雞鳴日出時(shí)光明燦爛的奇景，通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)了對(duì)自己前途的憧憬與展望?！ ≌b讀，表達(dá)情感?！ 熜〗Y(jié)： 要想看得遠(yuǎn)，視野更開(kāi)闊，就必須登上最高的一層。 生自讀體會(huì)?！ ∑纷x，體會(huì)詩(shī)的含義?！ ?
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