【正文】 本次活動游戲和歌唱融為一體，老師的引導與幼兒的主動相得益彰，取得了非常好的效果?！　』顒臃此迹骸　∵@次音樂活動，我?guī)ьI幼兒在游戲中帶動幼兒學習歌曲，用玩偶表演表現歌曲內容，同時培養(yǎng)了一種積極愉快的情緒。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現這一技巧上掌握還不夠。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動?！薄斑€有這樣。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作?！　∮^察記錄：　　活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。　　活動準備：　　小貓頭飾、尾巴人手一份?！　∈煜じ枨桑瑢W唱新歌。以便與前面的活動環(huán)節(jié)更好地整合！　　《照鏡子》教案15活動目的：　　在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作?！　〗ㄗh：讓幼兒交流自己的發(fā)現時教師可用展示儀展示記錄卡?！　。ㄎ澹╅_展覽會。　　今天我為小朋友準備了許多的材料，請你想一想如果你要做一面鏡子，你應該如何來選擇材料？你還可以對鏡子來進行設計，做的和別人不一樣?！　。ㄋ模┯變哼M行操作活動?！　。ㄈ┕餐懻撶R子的制作過程。　　幼兒講述自己的發(fā)現，展示自己的記錄紙，共同討論。　??！、今天我們一起準備了許多的物品，請你們找一找，看一看，摸一摸，說一說，你發(fā)現什么東西可以看自己的影子，它是什么樣子的？　　請你將可以照出自己影子的物品記錄下來?！　⌒∨笥眩覀兠刻煸绯科饋矶家獙χR子洗臉，梳頭。　　音樂，記錄紙?！　』顒訙蕚洹　”?、勺子、鏡子、盆子、亮紙等。]　　嘗試用各種的材料進行制作。在日常生活中，與人交往，就像是在照鏡子，記住，要想別人尊重自己，——　?。▽W生說）首先要尊重別人?！　。▽W生自演，指名交流）　　師：剛才，你們都演地非常好，通過你們的表演，讓大家知道了什么是“尊重”。）　　師：對人態(tài)度和和氣氣，這也是尊重別人的表現?！　〕鍪緢D畫（對客人有禮貌）　　師：再來看，客人來了，小貓會怎么做，怎么說？仔細看圖，演一演，說一說?！　〕鍪緢D畫（得到幫助會感謝）　　師：看，在這樣的情況下，小貓在懂得了尊重別人的道理后，會怎么做呢？仔細看圖，找你的同桌，演一演，說一說。　?。ㄖ缸x兒歌——齊讀兒歌　　）　　四、創(chuàng)設情景，聯系學生生活實際，強化明理?！　⊥瑢W發(fā)言認真聽，師長教導要牢記。　?。▽W生讀?！　↓R讀?！薄　≈该麑W生范讀或老師范讀，學生邊聽邊記?！　。ò鍟┮病　±蠋熞x板書：　　小花貓鏡中的小花貓　　瞪盯瞪盯　　怒氣沖沖地問怒氣沖沖地說著什么　　弓起背瞪圓了眼撲十分生氣撲　　笑瞇瞇笑瞇瞇　?。ò鍟械摹暗?、盯”老師可以板書示范，繼續(xù)滲透筆順?！　≈缸x——全班分角色再讀句?！獙W生讀　　后來，小花貓聽了媽媽的話，回到鏡子前，笑瞇瞇地說：　　“喵——喵——你好！”——學生讀　　師：拿起書，用你們喜歡的方式分角色來讀一讀寫小花貓和鏡中小花貓的句子。　　“你是誰？干嗎老盯著我！”小花貓怒氣沖沖地問。三段話，先一段段出示，再一起出示?！　±蠋熞x?！　煟赫业煤?，細細地讀一讀這三段話，把里面的生字讀讀準，記記牢，做到不加字，不漏字。不料，那只小花貓也十分生氣地向他撲過來。誰知鏡子里的那只小花貓也張著大嘴，怒氣沖沖地說著什么。這使小花貓有點不高興了。）　　[老師的評價著重：不但找對了句子，而且把字音讀準了。）　　師：把找到的句子讀給大家聽?！　W生讀文、找句子、讀給同桌聽?！　煟合旅?，老師要請大家看三幅畫，仔細看，小花貓是怎么照鏡子的。）　?。?）師：看老師寫個“瞪”，你們可要瞪大眼睛仔細看，認真記??！　?。▽W生看老師在田字格中范寫“瞪”?！　。?）開火車讀詞，男、女生對讀，齊讀?！　。?）師：老師要表揚你們的學習態(tài)度，個個讀得很認真。ngdīng　　怒氣沖沖劇烈小伙伴尊重瞪盯　　語重心長和和氣氣笑瞇瞇　?。?）學生自讀課文。nzūnzh242。li232。　　出示：n249。　?。?）自讀課文環(huán)節(jié)。小花貓照鏡子，到底發(fā)生了什么事呢？　?。ǔ鍪菊n題）　　小花貓照鏡子　　師：讓我們開開心心來學課文。（指述）　　師：看，這面鏡子多漂亮呀，有的鏡子的邊框還是金屬做的呢！照照看，你們看到了什么？　?。ɡ蠋熓帜苗R子走進學生中，讓學生照照鏡子，老師可隨機作些點評。ng　　在實物鏡子的反面上出示：鏡　　學習“鏡”：（1）指名讀準字音，開火車讀字，齊讀。　　教學過程：　　一、激趣引入?！　?，首先要學會尊重別人的道理。在教學中，通過老師的范寫重點指導“瞪”的筆順；重點指導學生讀準“尊重、瞪”的讀音。　　，不斷地重復和增加動作難度?！　?，幼兒模仿老師的動作?！　∶Q三：請你照我這樣做　　目標：　　觀察、記憶能力的練習　　材料：　　大鏡子　　過程：　　，讓幼兒觀看并做做、說說老師的動作?！　〗ㄗh：　　?！薄　。眉t顏色在臉的兩頰涂好后，用食指碾抹?！　「絻焊瑁赫媸瞧恋暮煤⒆樱澫瑁　殞氂忻嫘＄R子，每天用它照自己，　　小臉干凈頭發(fā)直，真是漂亮好孩子?！　　墩媸瞧恋暮煤⒆印??！　　把劬υ诒亲拥纳厦妗⒈亲釉谥虚g、嘴巴在鼻子的下面”?！　∵^程：　　，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。你從鏡子里發(fā)現了什么？怎樣擺放從鏡子里看到的小魚多？　　四、活動延伸：　　課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等）　　讓幼畫自畫像。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛里?！　。?)鏡子反光照到你?！　。?）不轉身可以看見你。為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、U形鏡等，讓幼兒自由的照鏡子，觀察各種有趣的現象，發(fā)現鏡子能照物體影像的原理?！　∪?、教案過程：　　導入部分：猜你哭它也哭，你笑它也笑，你問它是誰，它說你知道?！　∫龑в變毫私忡R子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程?！　　墩甄R子》教案11一、教學目標　　萌發(fā)幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子的快樂。　　”獅子，獅子，你快瞧一瞧，我比你大呀，還是比你小？”獅子站在旁邊偷偷地瞧了一眼，看見鏡子里的小貓這么大，這么高，嘴巴一張一張，真嚇人。這時，只見小貓嘴里不停說：”魔鏡啊魔鏡，變大，變大，變大，大大大?！　⌒∝堈f：”你看明白了吧，你的個兒有多大？現在你站到旁邊去，讓我來照鏡子?！闭f完，魔鏡就發(fā)揮了神力，真的把大獅子變小了?！　⌒∝埣业溺R子可奇怪了，正面可以照，反面也可以照，正面鼓起來，反面凹進去，電鈕一按就轉一轉?！　⌒∝堈f：”你呀，眼睛只看見自己的爪子，你看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”“對呀！”獅子想了一想說：”我看不見自己的身子，怎么知道自己有多大呢？”小貓說：”我家有一面鏡子，你照一照，就知道自己有多大了?！毙∝堈f：”什么，什么，你大，我??？你一定是眼睛花了，明明是我大，你小。　　附故事：獅子照魔鏡有一天，一只大獅子抓住小貓，張開大嘴巴，想把他一口吞下去。教師馬上帶領幼兒對著魔鏡念魔語，念完，音樂響起，幼兒繼續(xù)用肢體表現變大變小。）　　第二遍游戲。　?。?）不過游戲時有個要求：就是在游戲前要對著魔鏡一起說魔語，先說變大，再說變小，說完魔語音樂就會響起來，魔力也就產生了，這時我們就開始變?！　〉谝槐橛螒?。（出示魔鏡），小朋友都學會了魔語，現在，誰會對著魔鏡，說出魔語，用自己的身體動作來變一變呢？（請一幼兒上來，先問其你想變成什么樣？然后，讓他用肢體動作表現）誰還會變？（提示：變小時候，我們身體動作可以怎么做？變大時候，我們又可以怎么做呢？全體幼兒說一說，做一做，學一學動作?！比w幼兒學說魔語。小貓說了什么魔語把大獅子變小的？（請個別小朋友說一說魔語，然后請全體小朋友學說魔語“魔鏡啊魔鏡，變小，變小，變小，小小小。　?。?）學說魔語。　?。?）小貓是怎么把獅子嚇跑的？幼兒：是用鏡子把獅子嚇跑