【正文】 　　課后作業(yè)：　　找其他神話故事讀一讀，講給別人聽?！　、蹖W(xué)生寫字、抄詞。注意寫好半包圍的字?！　∽⒁庾笥医Y(jié)構(gòu)的三種類型?！　、茴C發(fā)“故事大王”證書?！　、谠u選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。　?、軐W(xué)生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”。選擇自己最愛讀的句子，把它記在腦海里，注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。學(xué)生伴隨配樂朗讀，想象盤古用自己整個身體創(chuàng)造宇宙的情形?！　．你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說一說嗎？　?、鄄捎枚喾N朗讀形式朗讀全文，進一步體驗。　　a．讀一讀，說說你有什么感受?！　．讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讓學(xué)生找出意思相反或相近的詞）　　c．通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的艱難?！　、僦攸c研讀第二自然段，體驗盤古創(chuàng)造宇宙的艱難?！　、苡懈星榈刈x“創(chuàng)造、黑暗、遼闊、奔流不息、茂盛”等詞語。　?、垤柟套R字。　?、谧R記生字。借助注音認讀生字。今天，我們一起來讀《盤古開天地》?！薄　、蹖W(xué)生圍繞中心句質(zhì)疑?！　、谶^渡，并揭示中心句?！　、鬯鸭荏w現(xiàn)盤古開天地情境的音樂帶。　　A案　　課前準(zhǔn)備：　?、俣嗝襟w事件（制作混沌世界、巨人沉睡、驚天霹雷、開天辟地的動畫片）。　?、谡_、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。會寫“暗、降”等14個生字?！　≌n后作業(yè)　　把《盤古開天地》這個神話故事講給別人聽。　　練習(xí)復(fù)述　?、偻氄f?！　、谟洃涀x。　　朗讀回味　?、僬故咀x。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。教師重點指導(dǎo)。　?、趶?fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字卡片、詞語卡片。練讀課文。　　c．選擇感受最深的部分讀一讀。　　a．引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子?！　　陛p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！　、鄹兄囊猓哼@篇課文主要講了什么？　　研讀交流　?、賹W(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。　　a．自由練讀課文。　　b．同座互相認讀生字，交流記字方法?！　〕踝x感知　?、僮R記生字?！　∵x擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽?！　〉谝徽n時　　故事導(dǎo)入　?、訇P(guān)于神話故事。　?、谒鸭裨捁适?，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀(jì)的神話故事?！　、哿私馍裨捁适孪胂筘S富的特點，并能把這個神話講給別人聽。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個詞語。　　板書設(shè)計：　　盤古開天地　　開天辟地　　創(chuàng)造宇宙頂天立地　　身化萬物　　《盤古開天地》三年級語文教案11學(xué)習(xí)目標(biāo)　?、僬J識“猛、緩”等10個生字?！　∑?、布置作業(yè)。理解用詞要準(zhǔn)確生動，積累優(yōu)美的詞語　　（3．說話訓(xùn)練：盤古的（）變成了（）的（　　5．總結(jié)全文。　?。?．默讀，找出中心句?！　“鍟喉斕炝⒌亍　±斫猓b讀：頭頂著天，用腳使勁蹬著地?！　⌒〗Y(jié)：盤古開天辟地　　3．學(xué)習(xí)第三自然段。　　輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；　　重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！　∷匆娭車黄岷?，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去?！　≌f一說你的感受?！　?．讀課文一二自然段，了解故事的開始?！　∮钪婧诎瞪仙陆怠　庀⑺闹煦缂∧w　　遼闊逐漸緩緩茂盛　　血液創(chuàng)造滋潤奔流不息　　說一說：你能用上“創(chuàng)造”，說出課文里的內(nèi)容嗎？　　引出“創(chuàng)造宇宙”，板書?！　∥濉⒄故窘涣鳌！　?．找出課文的中心句，用橫線畫出來。邊讀邊想象?！　?．讀懂課文，積累課文中優(yōu)美的詞語。　　齊讀課題：誰開天地？盤古干什么？　　二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)　　1．認識10個生字，正確認讀“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語。課前準(zhǔn)備：課件　　課時安排：2課時　　教學(xué)流程：　　第一課時　　一、導(dǎo)入?！　∏楦心繕?biāo)：讀懂課文，體會盤古的獻身精神，培養(yǎng)想象力，積累課文中優(yōu)美的詞語?！　W(xué)習(xí)目標(biāo)：　　知識目標(biāo)：認識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等詞語?！　∽⒁舛嘁糇帧暗埂保约翰樽值?，學(xué)一學(xué)這個多音字?！　≌f一說，盤古的身體是如何化作世界萬物的？指名說，同桌說?！　∽x一讀你找出來的詞語。找一找這一段里意思相反的詞語?！　【毩?xí)寫字，老師巡視。“丿”要在田字格中間位置　　其余幾字都可以讓學(xué)生自學(xué)完成?！　∮^察這幾個字在田字格中的位置，練習(xí)寫一寫?！　“焉址旁谡n文中，能讀好嗎？學(xué)生自己練習(xí)讀文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，盡量把課文讀流利。強調(diào)“血”“宗”的讀音。你想不想跟老師一起去看一看，遠古的人們的眼中，天地是怎么形成的呢？　　二、自讀課文、學(xué)習(xí)生字　　生自讀課文，勾畫生字　　生小組自學(xué)生字，看看誰的識字方法好。　　二、教學(xué)重點　　教學(xué)目標(biāo)4　　三、教學(xué)難點　　教學(xué)目標(biāo)4　　課時安排：　　2課時　　四、教學(xué)過程　　第一課時　　一、開課激起導(dǎo)入　　小朋友，每天我們抬起頭會看到藍藍的天空，每天，我們踩著腳下的土地。　　在課文的語言中，感受想象的藝術(shù)魅力，發(fā)揮自己的想像?！　懕菊n生字詞各一行?！　、谥该谌鄰?fù)述，然后評議?？凑l能記住一些優(yōu)美的詞語，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”?？凑l讀得最有感情，讀得最美?！　、鄢晒故?，師生評議?！　、诰毩?xí)書寫。　　二、指導(dǎo)寫字　　①學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好?！　〉诙n時　　一、復(fù)習(xí)鞏固　?、購?fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解?！　∷?、作業(yè)　　復(fù)習(xí)生字詞?！　、讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙?！薄　∽x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？　?、壑攸c研讀課文第四自然段?！　、谥攸c研讀課文第二自然段?！　、同座合作檢查課文朗讀情況?！　、谧x通課文?！　、自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確?！　、劢翌}：18盤古開天地?！　、凇拔矣洃浿械纳裨捁适隆??！　、劢虒W(xué)掛圖?！　∷?、課前準(zhǔn)備：　　①自制生字卡片。　　二