小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文盤古開天地教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:16本頁(yè)面
【正文】 。今后應(yīng)加大學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，讓他們敢讀書、會(huì)讀書。兩個(gè)環(huán)節(jié)相輔相成，學(xué)生對(duì)盤古的偉大體會(huì)得更深刻?！ W(xué)生張開了想象的翅膀，他們仿佛觸摸到了盤古的肌膚，聽到了他的呼吸，任想象自由馳騁，最后讓學(xué)生仿照課文句式將“他的（），變成了（）的（）”補(bǔ)充完整。其間，結(jié)合著學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)他們讀出感情，讀出文字所表達(dá)的意境。把紅色送給女同學(xué)，綠色送給男同學(xué)，黃色部分留給我自己?！ 《?、想象學(xué)習(xí)第四段： 第四自然段句式整齊，就像列隊(duì)的士兵。偉大。那么就可以把盤古開天地的過程分為三部分，即天地分開——天地成形——變成宇宙萬(wàn)物?！ ∈紫?，剛接觸到教材的時(shí)候，我認(rèn)為到第三自然段天地成形為止，盤古開天地已經(jīng)成功了。 【篇三】小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《盤古開天地》教學(xué)反思 《盤古開天地》是一個(gè)神話故事，開課時(shí)我以許多學(xué)生們經(jīng)常聽到的神話故事為引入，學(xué)生們一起舉了十余個(gè)神話故事，當(dāng)提到人們把盤古當(dāng)成人類的老祖宗時(shí)，學(xué)生感到特別有趣，于是，課堂上學(xué)生十分積極地讀書，學(xué)習(xí)興趣比較高漲?！ ∨c大家同研一節(jié)課讓我收獲不少，但一堂課下來(lái)也留下不少遺憾：課堂舉手回答問題的挺多，但氣氛卻不夠活躍、輕松；課進(jìn)行得比較順利，但比較平淡，不是高潮迭起，引人入勝。由此我想到，在指導(dǎo)學(xué)生朗誦時(shí)，我往往想到的是各種形式、各種花樣，而忽略了設(shè)計(jì)要達(dá)到了各種目標(biāo)。夏老師提到了一點(diǎn)就是：課堂的每一個(gè)設(shè)計(jì)都要面向全體學(xué)生，給更多的學(xué)生帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，即使是朗讀設(shè)計(jì)，也要考慮到面向全體?！ ∶嫦蛉w學(xué)生，給每個(gè)學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。后來(lái)，我將自己對(duì)學(xué)生說(shuō)的每句話
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