梨子小提琴教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 01:10本頁面
【正文】 ?！ 独孀有√崆佟方虒W(xué)反思4孩子們很喜歡這個(gè)故事動畫片，在討論音樂給人帶來的愉悅感受時(shí)，提問你喜歡什么樣的音樂時(shí)，孩子們積極回應(yīng)，飛揚(yáng)說喜歡植物大戰(zhàn)僵尸的音樂，慧慧說喜歡鋼琴的聲音，彭東海說喜歡去海邊時(shí)大海螺里的聲音，還有的小朋友要把最喜歡的歌曲唱給大家聽，原來音樂可以給我們帶來這么多樣的快樂??！ 《梨子小提琴》教學(xué)反思5《梨子小提琴》是趙冰波先生的一篇優(yōu)秀的美文，我們的課堂設(shè)計(jì)沒按原來語言課的基本程序，而是加進(jìn)了音樂律動的環(huán)節(jié)，讓幼兒在課堂上能夠與教師充分的互動起來。延伸活動，“梨子小提琴”圖片的贈送對激發(fā)幼兒的發(fā)言積極性起到了很好的促進(jìn)作?！ ∽詈笪矣衷O(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)跟著音樂一起跳舞。教師提問：“故事的題目是什么時(shí)？”有很多幼兒都用上了梨子小提琴這個(gè)題目。教師在角色表演時(shí)最好再請一個(gè)小朋友扮演小松樹拉梨子小提琴，這樣設(shè)置我覺得會更加生動形象。但是這段上下來，我覺得如果請幼兒連起來表演狐貍聽到音樂前后的變化會更好。雖然這時(shí)兔子沒有語言，但是看到狐貍那么追它，兔子的害怕心理，再引導(dǎo)下幼兒也非常成功的完成?！焙⒆觽冋Z言還不夠，我就示范一遍，讓幼兒感受到狐貍是這樣說話
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