《梨子小提琴》教學反思-預覽頁
【正文】 力一直都非常集中，沒有出現游離的幼兒，說明孩子的積極性還是被調動起來了。 幼兒沉浸在美妙的音樂聲中，氛圍營造的非常好。這個環(huán)節(jié)的設計不僅是幫助幼兒進一步理解故事內容，為復述故事做準備。這里我應該給孩子更多說的機會，把每一幅圖書說透，說得更加好。首先在教學目標的制定上，我制定了兩點，其中只有第一點達到了，第二點的定位不夠準確，其次在活動準備上，我準備了實物、課件、圖片、頭飾、音樂等材料來為這個活動的開展而服務，可是實物沒有起到該有的作用，反而顯得多余。 活動中問題的設計缺乏層次性?！ 独孀有√崆佟方虒W反思3本次教學活動的經驗準備，我首先通過“拉小提琴”的圖片，讓幼兒初步認識小提琴。請幼兒說說剛才聽到的曲子是用什么樂器拉的？幼兒很快回答出是“小提琴”?！边@時幼兒對梨子小提琴有了初步的印象，我就拿出事先準備好的梨子，用刀把它切成梨子小提琴，請幼兒說說沒有弦怎么拉？幼兒的答案很多，我就采用一個幼兒的方法，用手指拉，幼兒跟著我學拉梨子小提琴興趣很高。第二次表演就很好，語氣也很像。我覺得本次活動很遺憾的地方，孩子們原本可以說得更好。對于回答，我給了幼兒鼓勵。請幼兒傳遞梨子小提琴，讓音樂
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