戲曲大舞臺教學設計(參考版)
2024-12-06 01:01本頁面
【正文】 比如撰寫某一專題的研究報告等?！ 、善渌麆?chuàng)意：你可以不參加上述小組的活動，你可以獨立完成其他有創(chuàng)意的活動。辯題：中國戲曲是棄是留 ?、饶７滦悖簢L試學唱戲曲，進行舞臺表演實踐；亦可以對戲曲舞臺表演過程進行追蹤研究并展示研究成果。 ?、茟蚯殖瓐螅红`活運用自己搜集和與同學交流得來的戲曲資料，辦一份手抄報──《戲曲大舞臺》；撰寫辦報感受（收獲）與同學交流。 ?。场⑿〗M任務簡單說明： ?、殴に嚻分谱鳎樧V等）：在硬紙或蛋殼等你能想到的地方繪制戲曲臉譜，制成小工藝品；能對臉譜進行分類，并附文字或口頭說明。有余力的同學可學習瀏覽拓展知識的部分內(nèi)容?！ 。?、攜帶自己收集的相關資料和活動材料。 ?。?、了解中國傳統(tǒng)文化藝術樣式──戲曲，培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的感情，提高學生的文化藝術修養(yǎng)； ?。?、了解中國戲曲的基本常識，鑒賞中國戲曲； ?。场⒁龑W生對舞臺藝術產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣； ?。?、以了解、欣賞、探究中國戲曲為中心，培養(yǎng)學生的綜合語文學習能力和活動能力。 ?。ㄆ撸┙Y束語： 今天這節(jié)課大家有收獲嗎？讓我們齊唱一曲結束今天的上課。（提示可從中國傳統(tǒng)戲曲，是去，是留？中國傳統(tǒng)戲曲如何擺脫困境，獲得新生？等方面展開討論） 目的是讓學生明白：發(fā)揚光大中國的戲曲藝術人人有責。 京劇——第六學習小組 川劇——第三學習小組 昆劇——第一學習小組 黃梅戲——第五學習小組 粵劇——第二學習小組 潮劇——第四學習小組 ?。ㄈV告詞設計： 為你們小組介紹的劇種設計一段廣告詞，要求圍繞它的歷史發(fā)展概況和基本特點，做到言簡意明，讓大家都能記住你介紹的戲曲。今天就讓我們走進民族文化的瑰寶——戲曲天地之中，去感受它博大的內(nèi)涵，去品味它悠長的韻味。全國許多地方都有自己的劇種，可謂百花齊放，異彩紛呈。只有真正能夠體現(xiàn)一個民族特色的東西，才是最具有生命力，最能打動人的。中國戲曲》 《中國京劇藝術叢書 推薦書目： 《中國少年兒童百科全書 課前準備： 利用參考書籍及相關網(wǎng)站，搜集中國戲曲的有關知識，做好參加“戲曲大舞臺”活動的知識上和心理上的準備?！ ∽寣W生欣賞中國戲曲名段，感受戲曲的魅力?！ 】偨Y 這次“戲曲大舞臺”的活動同學們參與的積極性很高，對我們中國的戲曲有了更多的了解，我相信，這次活動后，同學們會更加熱愛我們絢爛的中華文化?！保 渡鐟颉方Y尾作者為什么說“真的，一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，──也不再看到那夜似的好戲了”？ ７、活動五：認臉譜，唱臉譜。蛇精的臉譜應該是什么顏色？（銀色。”“但是等了許多時都不見?！暴ぉぁ叭飵讉€人不住的吁氣，期于的也打起呵欠來。”──“我很擔心，雙喜他們卻就破口喃喃地罵?！崩系┦前缪菔裁吹慕巧?？（老年女子）“終于”，可見“我”對這一角
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