【正文】 教師利用一些自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽袋內(nèi)的“快樂心語”（錄音），看快樂圖畫，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂、獲得快樂，體會(huì)集體生活的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極樂觀地面對(duì)生活的良好品質(zhì)?！　〗處煿膭?lì)幼兒探究討論，逐漸將話題過渡到“什么是真正的快樂？”使幼兒明白快樂是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享，使別人得到快樂的人自己才最快樂。　　教師通過游戲，鼓勵(lì)幼兒對(duì)著教具“快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒（注意啟發(fā)幼兒從多角度談?wù)勛约旱目鞓罚?，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂?！　〗處煷蜷_多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有了初步的了解?！翱诖镅b了什么呢？”老師打開袋內(nèi)的隨身聽開關(guān)，里面播放出一些快樂的話語。使幼兒對(duì)快樂口袋有了一定的具象認(rèn)識(shí)?！　』顒?dòng)過程：　　一、問問設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)幼兒興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　制作一實(shí)物“快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）?！　∧芨鶕?jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。生活中，鼓勵(lì)幼兒多幫助別人，豐富口袋中的“快樂”，并定期與幼兒一同看看自己的“成果”，數(shù)數(shù)袋中積累的“快樂”數(shù)量，幼兒良好的人格品質(zhì)即在堅(jiān)持與延續(xù)的過程中，慢慢形成。通過“快樂口袋”這個(gè)物質(zhì)載體，幼兒可以在填充它的過程中直觀地獲得幫助他人的快樂體驗(yàn)，這才是活動(dòng)的根本目的?！　〃D―一段時(shí)間后，數(shù)數(shù)自己的快樂口袋里裝了多少“快樂”，和好朋友比一比誰的快樂口袋中“快樂”最多?！　?。幼兒可利用教師提供或自己收集的材料進(jìn)行裝飾，如貼上彩色粘紙，畫上自己拿手的畫等?！　?。小精靈最喜歡幫助別人了，他每做一件幫助別人的好事，就把一個(gè)快樂小球裝進(jìn)自己的快樂口袋中。　　過程：　　?！　?、彩色不干膠粘紙、絲帶?！　?。因?yàn)樾?dòng)物們每天都有快樂的事情對(duì)它講。過了幾天新房子蓋好了．他們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。　　’對(duì)，對(duì)!”伙伴們一齊答應(yīng)。小象站起來說：”大家別難過了?！　⌒『锖鋈幌肫鹨粯?xùn)|西．那就是快樂口袋小猴飛快地取出快樂口袋．悄悄地解開了口袋上的繩子。燒死了許多許多樹．小動(dòng)物們的家沒有了?！　∪兆右惶焯斓剡^去了．小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起?！　⌒『飺蠐项^說：”你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說?！　÷犃诵∝i的話．伙伴們都哈哈地笑了起來?！　⌒∝i也來了．對(duì)著口袋不好意思地說：”我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了。　　小象走了過來，對(duì)著口袋說：”我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子．看見山羊爺爺住進(jìn)了新房子。對(duì)著口袋說：”媽媽病了，我提了蟲子喂媽媽吃。真快樂。這口袋太神奇了小孔雀跑了過來．對(duì)著口袋說：”我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀．真快樂。只要你把自己的快樂對(duì)著口袋說出來。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西?！　「焦适拢嚎鞓房诖　∩掷铮≈蝗嚎蓯鄣男?dòng)物．他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友?！　』顒?dòng)延伸將教具”快樂口袋”放置在活動(dòng)室一角．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂事兒告訴”快樂口袋”或用繪畫的形式將快樂事兒畫下來，插入袋內(nèi)。你們平時(shí)遇到過快樂的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎三、談一談什么是真正的快樂，遷移作品經(jīng)驗(yàn)?！　〗處煿膭?lì)幼兒對(duì)著”快樂口袋”講講自己感到快樂的事兒．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。　　教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫，聽完故事后層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。真快樂!”“我畫的畫被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。里面播放出一些快樂的話語?！　〗處熡谜Z參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋?！　〗處熣故尽笨鞓房诖??！　」适隆犊鞓房诖返碾娔X課件。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　制作”快樂口袋”(用白布裁剪成大口袋?！　》e極參加討論，理解什么是真正的快樂?！　‖F(xiàn)在，這些可愛的小動(dòng)物仍然相親相愛地生活在一起，那個(gè)快樂口袋又變得鼓鼓的?！薄皩?duì)，對(duì)！”小伙伴們一齊答應(yīng)，它們馬上動(dòng)手蓋新房子。?。∑婀值氖虑榘l(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。”小猴想了想，對(duì)著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂！”　　日子一天天地過去了，小動(dòng)物們相親相愛地生活在一起。這么多快樂鉆進(jìn)了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的?！毙∝i也來了，對(duì)著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂?！毙▲B飛了過來，對(duì)著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂。這口袋太神奇了！　　小孔雀跑了過來，對(duì)著口袋說：“我在舞蹈比賽中得了第一名，我的心里呀，真快樂。這個(gè)口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂?！　「剑汗适隆犊鞓房诖贰　∩掷铮≈蝗嚎蓯鄣男?dòng)物，他們每天都在一起勞動(dòng)、游戲，個(gè)個(gè)都是要好的朋友。這樣便順?biāo)浦鄣剡^渡到游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒對(duì)著實(shí)物“快樂口袋”說說自己的快樂，這時(shí)幼兒便說出了許多令人意想不到的，豐富多樣的快樂事兒，突出了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。幼兒欣賞并理解作品之后已將自己完全融入故事情境之中。幼兒欣賞故事以及結(jié)合生活中實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，來感知快樂，尋找快樂并分享快樂?！　』顒?dòng)反思：　　《快樂口袋》是一次極具趣味性的社會(huì)教學(xué)活動(dòng)，我認(rèn)為快樂口袋十分符合大班幼兒的年齡段，又有鮮明的情感主題——找快樂。　?。?）快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和老師、小朋友們一起游戲，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂?！　∮螒颍喊芽鞓犯嬖V口袋請(qǐng)幼兒將快樂大聲告訴口袋。這樣我們的幼兒園、我們的世界都會(huì)變得非常美好?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：大口袋、《快樂口袋》課件、繪畫工具等　　活動(dòng)過程：　　導(dǎo)入活動(dòng)：《快樂拍手歌》　?。?）小朋友們你們覺得快樂嗎？老師也覺得快樂?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍，通過活動(dòng)體驗(yàn)開心快樂。　　培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，積極面對(duì)生活的良好的個(gè)性品質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣，以情激學(xué)，激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望，充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用，使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，變被動(dòng)為主動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想?！　』顒?dòng)反思　　本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境，充分發(fā)揮幼兒的自主性，使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　制作一實(shí)物”快樂口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面畫一些體現(xiàn)快樂主題的兒童畫，內(nèi)用軟棉花包裹著一可以錄音和放音的隨身聽）?！　∧芨鶕?jù)故事內(nèi)容并積極參加討論：什么是真正的快樂?？稍絹碓蕉嗟暮⒆悠饧痹?、自私自利、經(jīng)不起挫折，找不到快樂。　　一起跳《唱和笑》。原來快樂屬于每一個(gè)人，快樂就在我們身邊，就在我們生活中的每一天，所以我們要經(jīng)常保持快樂的心情，每天都帶著微笑來幼兒園和小朋友們玩，把你的快樂講一講，說一說，讓我們一起來發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂?！　〗處煟盒∨笥阎v了那么多快樂的事，老師也有快樂，徐老師也來講一講?！薄　≌?qǐng)幼兒講快樂的事情?！　∪?、玩玩—————把快樂告訴口袋，鞏固經(jīng)驗(yàn)?！　〗處煟骸惫适吕镉姓l對(duì)著口袋說了快樂的事？”“小動(dòng)物分別對(duì)著快樂口袋說了什么？”“后來森林里發(fā)生了一件什么事？”小動(dòng)物們心里感覺怎么樣？”是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂起來的？”小結(jié)：是快樂口袋讓小動(dòng)物們想起了以前許多快樂的事，大家又重新快樂起來?！　《⒙犅牎變盒蕾p故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。照片里都有誰？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢？（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。教師：”哦，是開心的笑臉，讓我們一起來看看口袋里裝了什么?！　±蠋熗ㄟ^展示實(shí)物教具”快樂口袋”，提問并導(dǎo)入課題?！　‰y點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解分享的含義，與他人共同分享快樂。　　大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂?！　』顒?dòng)目標(biāo)：　　體驗(yàn)開心快樂?！　　犊鞓房诖方贪?1　　教材分析：　　《快樂口袋》是篇格調(diào)歡快、充滿童趣、寓意深刻的小故事，故事里的裝滿小動(dòng)物快樂的”神奇口袋”不但讓小動(dòng)物們充滿友愛、快樂，還能幫助小動(dòng)物們克服困難、重新找回快樂，它生動(dòng)、有趣、充滿愛心的情感主題，既讓幼兒在聽賞中著迷，又留給了幼兒思考問題的空間，還能讓幼兒很直觀地明白快樂是什么，快樂究竟在哪兒？活動(dòng)中教師首先運(yùn)用直觀教學(xué)法導(dǎo)入課題使幼兒對(duì)”快樂口袋”產(chǎn)生濃厚的興趣，有了一定的具象認(rèn)識(shí)，然后通過形象的講述故事和層層遞進(jìn)地提問幫助幼兒快速的理解了的故事內(nèi)容?！　∷?、結(jié)束活動(dòng)　　教師：現(xiàn)在讓大家一起來跳個(gè)舞吧，用跳舞來把我們今天的快樂表現(xiàn)出來。　　教師小結(jié)：小朋友有快樂的事，老師有快樂的事，相信在座的客人也有他們的快樂?！　±蠋熤v快樂的事?！　〗處煟骸惫适轮械男?dòng)物有那么多快樂的事兒，你們平時(shí)遇到過快樂的事兒?jiǎn)?？”“我們來做個(gè)游戲把快樂告訴口袋，你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂對(duì)著口袋說說嗎，讓大家一起來分享。小朋友們平時(shí)肯定也會(huì)遇到一些不開心的事，那我們要像故事里的小動(dòng)物一樣想辦法解決它，多想一些開心的事，你就會(huì)變得很快樂?！　〗處熯叧鍪緢D片邊講故事，講完故事后進(jìn)行層層遞進(jìn)地提問，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。照片里都有誰？當(dāng)時(shí)你在做什么？你的心情怎么樣？還能用什么方式表現(xiàn)你的快樂呢？（請(qǐng)幼兒唱歌或跳舞）教師：小朋友帶來的都是開心、快樂的照片，那除了開心的笑，還有什么表情呢?（還會(huì)哭、會(huì)生氣）生氣的時(shí)候什么樣子，請(qǐng)幼兒表演一下。　　教師：”老師這兒有一個(gè)神奇的口袋，”引導(dǎo)幼兒觀察口袋上有關(guān)快樂的畫面?！　∨c他人共同分享快樂，培養(yǎng)樂觀、向上的性格。放音樂《愛的奉獻(xiàn)》　　活動(dòng)延伸：　　我們到教室用自己喜歡的方式表達(dá)出來幫助那些需要我們幫助的小朋友吧。　?。耗氵€知道有哪些人遇到過煩惱？看圖片?！　∪?、聯(lián)系生活讓幼兒說一說生活中你遇到過什么煩惱或不開心的事，師幼共同想辦法一起解決?！　?，組織幼兒談?wù)摻涣?，并完整講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒懂得當(dāng)別人不在的時(shí)候，做錯(cuò)事要敢于承認(rèn)、主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。這樣的小朋友大家才喜歡。　　二、看視頻，分辨豆豆的做法對(duì)不對(duì)幫幫助他想辦法解決？　　，講述視頻內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒說出不小心干錯(cuò)要主動(dòng)道歉并彌補(bǔ)。　　師：今天李老師帶來了一位小朋友，我們一起來認(rèn)識(shí)一下吧?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能說出生活中遇到煩惱時(shí)的解決方法?！　?、友愛的溫暖，感受社會(huì)大家庭的溫暖?！　≈邪嗌鐣?huì)活動(dòng)教案豆豆的煩惱　　活動(dòng)目標(biāo)：　　，要懂得謙讓、協(xié)商合作、敢于承擔(dān)、做錯(cuò)事主動(dòng)道歉等，這樣大家才會(huì)喜歡。讓我們一同再來看看這三幅圖里的小朋友誰做的對(duì)吧？（出示圖）　　生：第一幅圖的小朋友做得對(duì)。小朋友聽了很高興。　　生2：你沒事吧！我?guī)托∧泻⑷嘁蝗?。可是站著的小男孩還在嘲笑他，你說他做得對(duì)嗎？　　生：不對(duì)?！　∩?：小男孩摔倒了，站著的小男孩在去扶他?！　∩?：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了?！　煟耗銈冏龅谜姘?，小朋友之間要團(tuán)結(jié)。請(qǐng)你做個(gè)生氣的樣子?！　煟汉髞淼男∨⒁墒裁茨?？他們是一起去玩嗎？讓我們聽一聽他們是怎么說的？　　師：你看這倆位小朋友做得對(duì)嗎？　　生：不對(duì)。讓我們也一起來做游戲吧！　　師：請(qǐng)你做一個(gè)高興的樣子?！　煟嚎凑l來了？聽他們?cè)谡f什么？（出示圖片）　　師：你看他現(xiàn)在高興嗎？　　生：高