【正文】 　　3活動(dòng)與探究　　如果你在本次學(xué)校組織的“保護(hù)野生動(dòng)物”宣傳活動(dòng)中擔(dān)任組長(zhǎng)，那么請(qǐng)你和你的小組成員查閱相關(guān)資料，討論并設(shè)計(jì)一份宣傳方案，進(jìn)行一次社會(huì)宣傳活動(dòng)。　　(六)布置作業(yè)　　1寫(xiě)一寫(xiě)：把大熊貓當(dāng)作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心?！　?請(qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀，圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)。　　3)科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說(shuō)明文的準(zhǔn)確性。(注：學(xué)生相互評(píng)價(jià))　?、蹥w納總結(jié)：如何增強(qiáng)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性?　　明確　　1)準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色?！　?語(yǔ)言感悟　　本文是一篇介紹我國(guó)珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，說(shuō)明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，那么作為科普說(shuō)明文的語(yǔ)言又有什么特點(diǎn)呢?　?、賹W(xué)生活動(dòng)：找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫(xiě)句，試比較課文第6段和《辭?！分袑?duì)大熊貓形體的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達(dá)效果?！　?方法探究　　文章緊緊圍繞是我國(guó)國(guó)寶“大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說(shuō)明，在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來(lái)安排材料的，那么文章為了說(shuō)明清楚國(guó)寶“大熊貓”的特征，運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法?試把它們找出來(lái)，想一想有什么作用。　　學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立思考后，同桌間討論交流。教師板書(shū)作結(jié)　　(四)合作交流解讀探究　　1標(biāo)題解讀　　標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說(shuō)明對(duì)象，國(guó)寶說(shuō)明了“大熊貓”的珍貴?！　?三)自瀆課文，整體感知　　1請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，并思考問(wèn)題?！　?檢查生字詞：教師利用多媒體顯示需要積累的字詞，請(qǐng)一學(xué)生用　　說(shuō)的方式完成，后教師運(yùn)用多媒體顯示答案。(教師播放關(guān)于大熊貓的視頻短片)　　師提出問(wèn)題：你們想不想更多地了解大熊貓?那么老師將帶著大家走進(jìn)葉永烈的《國(guó)寶——大熊貓》，近距離地觀察大熊貓的神奇世界。同學(xué)們，你們喜歡哪些小動(dòng)物呀?(學(xué)生回答)　　剛才同學(xué)講到世界各地的許多動(dòng)物，那么你們知道在動(dòng)物界中我國(guó)的“國(guó)寶”是什么呢?(學(xué)生回答)　　提問(wèn)：哪位同學(xué)能給我們介紹一下大熊貓?(學(xué)生回答)　　師歸納：剛才幾位同學(xué)從不同的方面給大家介紹了大熊貓，講得都不錯(cuò)。又有溫文爾雅的企鵝，高貴典雅的長(zhǎng)頸鹿……世界的每一個(gè)角落都有他們的身影。　　六教學(xué)方法　　(一)討論點(diǎn)撥法　　(二)自主合作探究法　　七教具　　“農(nóng)遠(yuǎn)”資源多媒體自制多媒體課件　　八教學(xué)過(guò)程　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：在我們生活的世界里，動(dòng)物作為人類(lèi)的生存伙伴，與人類(lèi)共存共榮，和諧發(fā)展?！　?查閱工具書(shū)，能夠順暢地朗讀課文，畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。大熊貓因?yàn)樗拿媾R瀕危雖然受到了世界人民的關(guān)注，但環(huán)境的破壞和森林的砍伐日益嚴(yán)重影響著大熊貓的生存質(zhì)量，因此，對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這一古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。　　四學(xué)生學(xué)情分析　　本單元的主題是“動(dòng)物世界”，學(xué)生在前幾課的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)自然界的小動(dòng)物產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，基本有了更大的熱情去探索動(dòng)物世界的無(wú)窮奧秘?！　?二)難點(diǎn)根據(jù)內(nèi)容需要恰當(dāng)使用說(shuō)明方法?！　?三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀　　培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注大自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。　　(二)過(guò)程與方法　　1引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)大熊貓的圖片和資料，增強(qiáng)熱愛(ài)動(dòng)物的意識(shí)?！　?學(xué)習(xí)本文合理安排說(shuō)明順序，條理清晰地進(jìn)行說(shuō)明。在此基礎(chǔ)上，教師因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)、保護(hù)野生動(dòng)物的熱情，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)，并能積極開(kāi)展一些保護(hù)野生動(dòng)物的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀?！　　秶?guó)寶大熊貓》教案15一教材分析　　《國(guó)寶——大熊貓》是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文，其語(yǔ)言具有生動(dòng)、形象的特點(diǎn)，這樣就使文章更具有可讀性?！　〗Y(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的整合信息、借鑒寫(xiě)法，我們?yōu)橄鹿?jié)課習(xí)作做好了充分準(zhǔn)備。描寫(xiě)生活習(xí)性分別從睡和吃?xún)蓚€(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。第三、四段對(duì)大熊貓的外形和生活習(xí)性進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)。板書(shū)：（生長(zhǎng)環(huán)境、外形、生活習(xí)性、價(jià)值順序特色關(guān)鍵）　　五、范文引路，遷移運(yùn)用　　接下來(lái)我們來(lái)看一篇例文，看看這個(gè)小朋友是怎樣寫(xiě)的？　?。骸　〗處熜〗Y(jié)：開(kāi)篇以對(duì)比的手法不僅寫(xiě)出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓，還點(diǎn)出了大熊貓是國(guó)寶。同學(xué)們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)大熊貓之前也一定要想好，首先構(gòu)思部分，可以從生長(zhǎng)環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、價(jià)值等方面來(lái)介紹?！　?，介紹大熊貓時(shí)，要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹呢？先介紹什么，再介紹什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。在介紹天空時(shí)又分為了清晨、雨后、黑夜。）　　五、借鑒課文，習(xí)得方法　　，信息整合好了，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，怎樣安排內(nèi)容呢？咱們一起回想一下《奇妙的世界》一課?！　。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本單元的語(yǔ)文要素是初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。師適時(shí)板書(shū)。　　預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生要說(shuō)清楚、說(shuō)完整、信息準(zhǔn)確?！　?、提意見(jiàn)、補(bǔ)充資料。　　預(yù)設(shè)1：有的信息可能重復(fù)，就要選擇更恰當(dāng)?shù)模蚜硪恍畔h除。）　　三、梳理信息，歸類(lèi)整理　　，有了信息，就要根據(jù)自己的需要，進(jìn)行　　分類(lèi)，整合信息?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓，有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀察。）　　二、學(xué)情調(diào)查，課前準(zhǔn)備　　，大家對(duì)它充滿了好奇，有的同學(xué)提出了這些問(wèn)題，我們來(lái)看一看，指名讀。今天這節(jié)課我們就一起走進(jìn)七單元習(xí)作《國(guó)寶大熊貓》?！　∫弧?chuàng)設(shè)情境，謎語(yǔ)激趣　　，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一則謎語(yǔ)，猜猜它是什么？　　出示課件1：　　，它就是大熊貓。　　多媒體課件　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　，能根據(jù)問(wèn)題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合?！　。^續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣?！　　秶?guó)寶大熊貓》教案14　　，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓?！　∑摺⑼卣古c討論　　通過(guò)學(xué)生收集大熊貓生存現(xiàn)狀的資料，引發(fā)思考如何保護(hù)大熊貓，進(jìn)而引起對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)和關(guān)愛(ài)。（感受說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。）　　四、自由默讀課文，為大熊貓建立一個(gè)檔案夾。　　三、假如你是一只大熊貓，請(qǐng)你向人們介紹一下自己。文章既有一般說(shuō)明文平實(shí)準(zhǔn)確的特點(diǎn)，又有生動(dòng)的描繪，對(duì)于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析，從中品味如何駕馭語(yǔ)言進(jìn)行準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，同時(shí)從中感受作者在其中滲透了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情?！　〗虒W(xué)設(shè)想：　　這是一篇介紹珍惜動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文?！　×私獯笮茇埖纳娆F(xiàn)狀，并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。　　《國(guó)寶大熊貓》教案13教學(xué)目標(biāo)：　　認(rèn)識(shí)大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)慣。例如食物研究食物營(yíng)養(yǎng)方面及人工授孕等研究?！　∪斯わ曫B(yǎng)。　　興建竹子走廊。瀕臨滅亡大熊貓生活現(xiàn)狀　　拓展延伸　　輕輕地捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠(yuǎn)屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的眼不需要更多的語(yǔ)言緊緊地握住你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂(lè)我們同忍受我們懷著同樣的期待我們共風(fēng)雨我們共追求我們珍存同一樣的愛(ài)無(wú)論你我可曾相識(shí)無(wú)論在眼前在天邊真心的為你祝愿祝愿你幸福平安　　讓世界充滿愛(ài)根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶大熊貓?保護(hù)大熊貓　　建立保護(hù)區(qū)。人為獵殺和捕捉對(duì)大熊貓的生存也構(gòu)成威脅，　　由于大熊貓完全依賴(lài)竹子為生，竹子周期性開(kāi)花死亡，對(duì)環(huán)境中竹種單一地區(qū)的大熊貓是致命的打擊。種群數(shù)量下降到1000只以下，　　且被分割成20個(gè)孤立的小種群?！　〈笮茇堉阅茉谧匀粴v史的巨變中神奇的幸存至今，　　可能得益于它知難而退，與世無(wú)爭(zhēng)!　　然而大熊貓目前已處于極危狀態(tài)?！　‰S季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍　　繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。　　人煙稀少，泉水豐富　　竹類(lèi)眾多。對(duì)于熊貓的習(xí)性、生長(zhǎng)地，幼兒也足夠掌握了知識(shí)點(diǎn)。幼兒的作品呈現(xiàn)中就直接反應(yīng)了這個(gè)情況，幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現(xiàn)了很多孩子畫(huà)的熊貓耳朵是三角形、尖形，類(lèi)似貓耳朵的形狀。在后來(lái)的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的交流方式，我也從其他聽(tīng)教者的口中，得到了不少的建議以及對(duì)我此次課提出的相應(yīng)不足。　　對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻?！　、蹫榇笮茇?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等?！　、僮约寒?huà)，老師巡回指導(dǎo)，必要時(shí)給予幫助?！　、萁o大熊貓進(jìn)行著色?！　、郛?huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。　?、俅笮茇垐A圓的大腦袋。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?！　〗處煟盒∨笥?，圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛，有黑色的、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結(jié)：剛才小朋友們看的真仔細(xì)，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮诿?，其余均為白毛?！　≌勗拰?dǎo)入：教師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(zhǎng)得什么樣子?　　二、基本部分?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，勾線筆?！　。w驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。　　。)　　五、布置作業(yè)：　　最近，四川臥龍自然保護(hù)區(qū)新開(kāi)辟了一條旅游路線，沿途關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)尚未擬寫(xiě)，請(qǐng)各方陣同學(xué)幫它擬寫(xiě)?！　?、匯報(bào)?！　?，確定研究子課題。)　　四、以“如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓”為主題，展開(kāi)專(zhuān)題研究。運(yùn)用了擬人、比喻等修辭手法，比《辭?！返慕榻B更生動(dòng)，更形象。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。大熊貓長(zhǎng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)美、活潑的感覺(jué)。不必過(guò)細(xì)分析。二是引起讀者的注意：　　，如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?(可鼓勵(lì)學(xué)生用第一人稱(chēng)的方式，上臺(tái)介紹大熊貓)　　明確：外形特點(diǎn)：可愛(ài)　　生長(zhǎng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多　　生活習(xí)性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處　　活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍　　繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔　　三、揣摩運(yùn)用，體味語(yǔ)言　　，突出了它可愛(ài)、機(jī)警的特點(diǎn)。課文標(biāo)題中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對(duì)象，“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)?！　《?、整體感知，研讀課文　　，初步了解文章所寫(xiě)中心?！　∽寣W(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的一些關(guān)于熊貓的特點(diǎn)、生活習(xí)性等方面的知識(shí)?！　??！　?guó)寶——大熊貓　　教學(xué)目標(biāo)：　　。整堂課的教學(xué)評(píng)價(jià)使教學(xué)環(huán)節(jié)銜接得更順當(dāng)，又在教學(xué)過(guò)程中時(shí)時(shí)出現(xiàn)充滿激情的場(chǎng)面。生生之間的評(píng)價(jià)充分體現(xiàn)了這一年齡層次學(xué)生的特點(diǎn)，毫無(wú)保留，大膽直言。師生之間，生生之間，全體動(dòng)員，全體參與。這既是對(duì)學(xué)生參與教學(xué)中肯的分析，又能培養(yǎng)他們思考、質(zhì)疑、大膽表意的能力。　　其次，注重評(píng)價(jià)?！辟p”是在這基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生能力的再次提高。第三個(gè)階段是”賞”，”賞”必須建立在”讀”和”悟”的基