【正文】 。不論是老師們?nèi)〉玫某煽冞€是運(yùn)動會對學(xué)生的鍛煉，這些成果我想都是值得鼓勵的?！　⊥跎谑仪f市教育局組織的評優(yōu)課上獲得一等獎，橋西區(qū)體育評優(yōu)課上獲得一等獎?！　垥圆ɡ蠋熢跇蛭鲄^(qū)體育評優(yōu)課上獲得二等獎?！　∪I(yè)績方面　　在全國未來之星體育運(yùn)動大會上我校四名運(yùn)動員在定向越野賽上獲得一等獎。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。在工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力?！　』仡欉^去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。在今后的教學(xué)中我們會更加注重教研與教學(xué)的結(jié)合，以教研促教學(xué)。在學(xué)生剛學(xué)完某個知識點之后，不能打消學(xué)生的積極性，應(yīng)選出最基本的，最典型的習(xí)題給學(xué)生做，讓學(xué)生有成功感，然后再增加難度，學(xué)生容易接受；另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題，選出巧題（不是難題），激勵學(xué)生思考，培養(yǎng)思維能力。為了提高復(fù)習(xí)效率，我們精選習(xí)題，因為在課程改革的今天，同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢，使他們有機(jī)的結(jié)合，這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識的手段?！　∥?、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做好教學(xué)質(zhì)量分析　　在每一次抽測中，做詳細(xì)的質(zhì)量分析，查找不足。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時，積極參與學(xué)校的課題研究，因為教育活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會有很大不同；教學(xué)有法，但無定法；教育經(jīng)驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預(yù)期的效果。如何講出學(xué)生喜歡的課，我把重點放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。聽課后及時的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當(dāng)天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用?！　《?、積極開展出課、聽課、評課活動　　超額完成學(xué)校規(guī)定的出課計劃，學(xué)校規(guī)定每個教研組出4節(jié)課，我們鼓勵理化教師每人出一節(jié)公開課，力爭拿出自己的好課，促進(jìn)自己和他人的提高，本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了出課任務(wù)，而且課出的也比較成功，每一位教師經(jīng)過自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課?！　榱松罨逃母?、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化教研組按照學(xué)期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)　　學(xué)習(xí)理論,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個必要的組成部分?！　≈匾晿I(yè)務(wù)進(jìn)修，積極撰寫論文全組老師在繁忙的工作之余積極著書之說，成果斐然，劉洪福、凌世春老師論文在無錫市獲二、三等獎，吳靜海、梅亞雷老師論文獲江陰市年會交流一等獎，凌世春老師更是代表江陰市青年教師在無錫市教學(xué)技能大賽中折桂，榮獲特等獎，為學(xué)校爭得了殊榮。　　大力培養(yǎng)青年教師，沈敏強(qiáng)，許文艷老師在新教師競相課上取得好成績，許文艷獲一等獎，吳靜海老師在對德國老師公開課上獲好評，在對全市的公開教學(xué)活動中，吳靜海、呂有為老師精心設(shè)計，認(rèn)真準(zhǔn)備，上出了高質(zhì)量的匯報課，提高了自身的水平，擴(kuò)大了學(xué)校的影響。全組老師分趙無錫、常州、宜興、張家港、靖江等地參觀學(xué)習(xí)，回校后在組內(nèi)交流介紹?！　】傊?，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!　　本學(xué)期是學(xué)校加快教育現(xiàn)代化建設(shè)步伐，深化學(xué)校內(nèi)部管理改革的關(guān)鍵一年，在學(xué)校各項工作蓬勃開展的大好形勢下，本組主要做了以下幾方面的工作：　　認(rèn)真開展教研活動，提高教研活動的質(zhì)量，每次活動有計劃有步驟，有中心，活動后有小結(jié)，有提高。從而提高教師聽評課的能力。再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課?！　W(xué)生個別成績好象是不錯，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實際存在應(yīng)該思考的問題?！　‰m然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究?！　∨浜习嘀魅魏蛯W(xué)校做好各項工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量?！　∪⑷〉玫某煽儭　≡诮衲甑娜?zhèn)期末統(tǒng)考中，各年級都取得了可喜的成績，為學(xué)校爭了光?！　≡谧龊帽韭毠ぷ髦?，本組教師還積極配合班主任對班級進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個學(xué)生，讓家長放心，學(xué)校放心?！　≡诟愫媒虒W(xué)工作的同時，教師們不斷對自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識用到自己的教學(xué)活動之中?！　≡诮虒W(xué)方面。　　二、本學(xué)期開展的主要工作　　本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓?？傊?，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績?！　〖訌?qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平?！　〗處熃虒W(xué)水平有待進(jìn)一步提高。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提?！　∷?、切實開展集體備課活動，在促進(jìn)新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益　　本教研組中，如何促進(jìn)青年教師快速成長成了迫在眉睫的問題?！　〗M織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。　　組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每周四數(shù)學(xué)老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討?！　≡谇袑嵶ズ媒虒W(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，教師們堅持不放棄每一個后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己