20xx年心理輔導教師工作述職報告優(yōu)選例文(參考版)
2024-12-05 23:30本頁面
【正文】 。在參加工作以來，我也積極參加一些觀摩、培訓，去x市邗江中學學習，參加x師范大學沈勇強教授的餓心理沙盤培訓，高郵教師進修學習組織的為期一年的新教師培訓。 我校這一年來的心理健康教育工作已經步入日常化。是理論指導實踐，實踐總結理論的過程。一般情況下，學生主動預約心理訪談，并在約定好的時間來陽光心苑訪談室，如有必要，也會主動聯系個別學生，了解學生的心理狀況。我校心理訪談工作充分發(fā)揮其職能作用，相應開設了電話訪談、信件訪談、學生個體或團體訪談、家長訪談。 四、開展心理訪談工作 心理訪談工作是心理健康教育重要的組成部分。 二、上好心理健康教育課 針對我校學生實際情況，開展課程教學，分別設計新生環(huán)境適應、人際關系處理、情緒調節(jié)、學習心理調試這幾個部分，通過集中的課堂教育讓學生接觸了解心理知識，讓學生理解自身的心理狀態(tài)，并學會一些自我調試的方法。2021年心理輔導教師工作述職報告優(yōu)選例文【五】 一、廣泛宣傳 利用學?！靶睦碇啊?、黑板報、心理健康知識宣傳單以及心理小報設計等多種途徑宣傳心理健康知識。它既是健康教育的出發(fā)點，又是健康教育的歸宿。心理輔導重在育心，提高人的心理素質。班主任依據積極心理輔導的原則，為學生熱忱提供心理支持和心理幫助，對有心理困擾的學生，給予科學有效的心理輔導。 八、對學生做好因材施教，及時做好個別輔導 個別輔導是我班開展心理健康教育的一個主要方法。家長在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。致家長的一封信，定期召開家長會，隨時家訪等，做到經?；ハ鄿贤?。并及時把研究的成果運用于實際工作中。在教學中多給學生愛和尊重，多表揚、多鼓勵、少批評，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境，建立良好的師生關系。 六、及時開展心理健康教育方面的課題研究 心理健康輔導和學校教育、教學是相互依存、相互促進、互為制約的。并對學生的基本情況做了調查記錄，包括學生的家庭情況、成長經歷等。 五、建立了學生心理健康教育擋案 建立了學生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化，這對于提高我班心理健康教育的有效性具有重要作用。并針對個性差異，實施因材施教，根據學生的心理特點，使學生都有成功體驗，學會培養(yǎng)自信。與此同時，在各學科中滲透心理健康教育。 四、開展好常規(guī)工作，全方位滲透學生心理健康教育。通過講解、討論、談話、游戲等形式，對正確的交往表現、交往的注意事項等問題進行了討論。 三、精心開設心理健康教育課 開設心理健康教育課，是開展心理健康教育的一條重要途徑。所以，教師的心理健康尤為重要。近年來，教師的心理健康狀況不容樂觀。繼而確立了 “面向全體，預防為主，個別心理咨詢輔導為輔”的心理健康教育工作原則。 二、群策群力，先抓好了教師的心理健康教育 學校領導親自參與心理健康教育的活動和研究。 一是通過班級手抄報等途徑宣傳心理健康教育； 二是購買、訂閱適量心理健康教育類書籍、刊物，心理資料室中的書籍。本學年，我班心理健康教育活動的實施在學校領導、老師的大力關懷下，堅持做好常規(guī)工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養(yǎng)健全人格，保持心理健康發(fā)展，以及全面推進素質教育上都取得了一定的成效。
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