20xx年觀尋找最美教師頒獎(jiǎng)典禮觀后感(參考版)
2024-12-05 23:28本頁(yè)面
【正文】 她本人多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師﹑師德標(biāo)兵，在成績(jī)面前，顧老師沒有懈怠，更沒有驕傲，她仍然保持著勤勤懇懇任勞任怨的工作作風(fēng)，愛班里的每一個(gè)孩子，上好每一節(jié)課，帶好每一屆學(xué)生。 多年以來(lái)，顧老師一直擔(dān)任畢業(yè)班班主任工作和語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，她所帶的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)，語(yǔ)文成績(jī)也一直數(shù)一數(shù)二。同時(shí)勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。 無(wú)論是在教學(xué)崗位，還是班主任的崗位上，顧老師對(duì)工作總是滿腔熱情、一絲不茍。由于長(zhǎng)期超負(fù)荷工作，顧老師經(jīng)常出現(xiàn)頭暈、胃痙攣現(xiàn)象。因?yàn)橛辛藧酆拖矚g，同學(xué)們總是喜歡上顧老師的課。 作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上顧老師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛與學(xué)生溝通。__年來(lái)，顧老師踏踏實(shí)實(shí)做人、兢兢業(yè)業(yè)做事，把愛的陽(yáng)光灑向教育事業(yè)，灑向自己的學(xué)生。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。如果缺少了責(zé)任心我們的工作將無(wú)法想象；如果缺少了愛，我們的學(xué)生將無(wú)法想象；如果缺少了誠(chéng)心我們的世界將無(wú)法想象。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無(wú)形的勞動(dòng)，這些都是不可能用金錢衡量的，也是無(wú)法用金錢衡量的，與其老抱怨這些，還不如換種心態(tài)來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，跳出世俗，守住心靈的那份凈土吧。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心。 最美老師，美在強(qiáng)烈的責(zé)任心。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用媽媽般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！罢l(shuí)愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。我們要向她們學(xué)習(xí)把工作做細(xì)、做實(shí)。假如班主任對(duì)學(xué)生缺席不當(dāng)回事；假如班主任只是給家長(zhǎng)發(fā)個(gè)短信，告知學(xué)生缺席；假如班主任因?yàn)樯衔缬姓n，放棄追尋；假如到了學(xué)生家閉門而最終放棄……但是她們沒有放棄。在我辛勤耕耘的“綠色田園”里印下了一串串閃光的足跡。轉(zhuǎn)眼間，我從事教育工作已__載。 人們常說(shuō)：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)教師是春蠶，到死絲方盡；更有人說(shuō)：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。今年教師節(jié)，我受到了表彰，被中心校評(píng)為“網(wǎng)研之星”。 本人積極參與網(wǎng)絡(luò)研修、上傳博文，認(rèn)真反思，受到了大家的好評(píng)。其中《如何列作文提綱》》《美哉，龍?zhí)洞髰{谷》《“綠色田園”的足跡》等發(fā)表在《關(guān)心下一代報(bào)》上；輔導(dǎo)學(xué)生的作文《夏雨》，《書法繪畫我最樂》分別發(fā)表在《濟(jì)源廣播電視報(bào)》、《關(guān)心下一代報(bào)》上。 六、網(wǎng)絡(luò)研修，成績(jī)顯著 平時(shí)勤讀善記、樂于積累、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。其方法效果良好。積極探索，改進(jìn)教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，形成了人人愛學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)優(yōu)秀的良好風(fēng)氣。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課，因材施教，對(duì)差生個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行追蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。因此，我平時(shí)認(rèn)真?zhèn)湔n，有的放矢，講清重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力求掌握知識(shí)少而精，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有效。在平時(shí)的教學(xué)中，我都注意觀察，盡量使每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉發(fā)展機(jī)會(huì)，抓住最佳時(shí)機(jī)教育學(xué)生。 五、扎實(shí)搞好教學(xué)工作。在手抄報(bào)比賽中，張林、郭晴雨等同學(xué)均獲一等獎(jiǎng)。
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