20xx全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得感想(參考版)
2024-12-05 22:39本頁(yè)面
【正文】 人生追求得到提升，進(jìn)而擁有平凡而絢麗的教學(xué)人生。他們能夠在平凡的工作和生活中，通過(guò)持續(xù)不斷的教學(xué)實(shí)踐和反思體悟，用自已寧?kù)o自然的人格特征和清明透徹的理性，反面自我、反觀學(xué)生、反觀知識(shí)、反觀實(shí)踐，真誠(chéng)地把握現(xiàn)實(shí)世界中的各種流動(dòng)著的、不確定的現(xiàn)象，賦予單調(diào)重復(fù)的日常教學(xué)以智慧之光和生活情趣?！薄 〗處煶砷L(zhǎng)固有賴于好的環(huán)境，但更重要的是取于自己的心態(tài)和作為。 生活中，你們要學(xué)會(huì)欣賞別人，贊美他人，學(xué)會(huì)了欣賞自，才發(fā)現(xiàn)自己是很棒的，不比別人差，喜歡自己才能自信地生活，才能有自己的獨(dú)特的思維方式。只有敢于走別人從來(lái)未走過(guò)的路，獨(dú)辟中開(kāi)出一條屬于自已的路，才有發(fā)現(xiàn)成功的可能。這樣，我們才能將工作做到最好。要想學(xué)生自己愿意學(xué)，內(nèi)因必須起作用。 如今，班里的成績(jī)比以前有了一點(diǎn)小小的進(jìn)步?！弊院栏杏腿欢Ｂ?tīng)老師我每天背兩個(gè)句子。一周內(nèi)背會(huì)了八個(gè)句子。自律性也不好。雖然他們每天只會(huì)十一二個(gè)單詞，在進(jìn)步著，記會(huì)了。一個(gè)單詞一個(gè)單詞地去教他們讀，一個(gè)詞一個(gè)詞去檢查他們。當(dāng)我與他們交談時(shí)，他們的表現(xiàn)是尊敬老師待人有禮貌。經(jīng)過(guò)一段時(shí)的觀察，捉摸他們不學(xué)習(xí)的原因入手。記得剛接這兩個(gè)班時(shí)，兩個(gè)班里都有不少學(xué)生由于小學(xué)基礎(chǔ)差，不愿學(xué)習(xí)英語(yǔ)，導(dǎo)致的直接后果是上課搗亂，不學(xué)習(xí)，經(jīng)常睡覺(jué)。愛(ài)心守望，真誠(chéng)同行，是我的默默追求。理解—諒解—化解—和解，展現(xiàn)的是師生關(guān)系間和諧良性的發(fā)展軌跡。我們要學(xué)會(huì)用愛(ài)心和真誠(chéng)在老師和同學(xué)之間架起一座座溝通橋梁，打造一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)。作為一個(gè)老師，要有“杜鵑夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回”的執(zhí)著堅(jiān)忍，具備“精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)”的強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感。 二、贏得學(xué)生的認(rèn)可 著名詩(shī)人但丁說(shuō)：“愛(ài)是美德的種子。不懂得感恩的人憑著運(yùn)氣，也許會(huì)一時(shí)得意，但是，他那種漠然面對(duì)別人伸出援助之手的表情，會(huì)傷害眾多善良的心，熱情也會(huì)在漠然面前很快冷卻，不懂感恩的人。沒(méi)有任何一種給予是理所當(dāng)然的，我們應(yīng)該永懷感恩之心。所以我對(duì)她心存感激，畢業(yè)多年來(lái)，逢年過(guò)節(jié)，只要有機(jī)會(huì)，我都會(huì)去看望她。我理解老師的這番話，我讀書的時(shí)候，是調(diào)皮些，經(jīng)常挨她的批評(píng)，甚至是罰站。如果不想讓自已迷失于復(fù)雜的理論體系和變化多端的教學(xué)實(shí)踐中，教師就要借助個(gè)的眼睛去觀察教學(xué)的世界，在凸現(xiàn)自己的與眾不同中尋個(gè)人奮斗的滿足，否則只會(huì)一輩子蹉跎于抱憾此生的苦澀。上天給每一個(gè)人一項(xiàng)才能，那些看似沒(méi)有才能的人，只是因?yàn)槟欠莶拍茈[藏得深，隱藏在不為人知的某個(gè)角落里。教師的工作是平凡樸實(shí)的，平凡樸實(shí)決不是平庸、碌碌無(wú)為，教師正是在天、周、月、學(xué)期、的基礎(chǔ)上建構(gòu)著自已的教學(xué)人生?！ ∪珖?guó)教書育人楷模個(gè)人心得感想五 人活在世上都有自己的夢(mèng)想，而教師的夢(mèng)想就是想讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，教出更多祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚褐模瑸槿祟惖男腋Ｊ聵I(yè)而奮斗。授人以魚只能使人受用一時(shí)。筆者則認(rèn)為，水再多，也不外乎教與學(xué)的灌輸關(guān)系，只但是是量的大小。我們?nèi)蹴?xiàng)恰恰是21世紀(jì)人才最重要的素質(zhì)。我們的基礎(chǔ)知識(shí)比較強(qiáng)，考試潛力比較強(qiáng)?！ ∵@件事引起教授的思考，其實(shí)也值得我們大家思考。說(shuō)完后，小學(xué)生立刻坐在計(jì)算機(jī)前提檢索。中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)教授到美國(guó)訪問(wèn)，在談?wù)搶?duì)美國(guó)教育的看法時(shí)很直率的對(duì)美國(guó)人說(shuō)：你們的小學(xué)教育中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差。很顯然，只會(huì)考試的人難以適應(yīng)當(dāng)今世界的。物理學(xué)家楊振寧認(rèn)為：中國(guó)教育方法是一步步教、一步步學(xué)。舊的教育方法強(qiáng)調(diào)：學(xué)生有一杯水，教師就應(yīng)有一桶水因此各種教師進(jìn)修班應(yīng)運(yùn)而生，課堂上教師為表現(xiàn)自己有一桶水，45分鐘的課，自己就講了近40分鐘，有的還覺(jué)得沒(méi)講透，經(jīng)常拖到下一科老師來(lái)上課才戀戀不舍的
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1