【正文】 　　力爭在20XX年高考理科綜合取得好成績?！　∧M試卷講評，能力檢測?！　∷?、本學期應達到的目標和力爭達到的目標　　專題復習，分項突破。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。對于學習最困難學生的具體措施。使學生保持對物理學科的學習興趣。　　注意建立良好的師生關系　　良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進?！　〖皶r的反饋　　本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?！　【殻罕緦W期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。其次，把握好進度，且勿圖快?！　、荻x語言表達形式可以不同，但物理表達式應該相同。若這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法?！　、谥挥忻鞔_、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。這也是課改的要求?！　【v：首先，概念的引入和講解務必要清?！　∪?、教學復習指導思想　　精講精練　　為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。　　二、所教班級現(xiàn)狀分析：　　高三(14)、(15)班屬于普通班，學生基礎薄弱，理解力較低，不學習者較多。獲取、處理信息的能力。　　(2) 培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力?！　〗處煿ぷ饔媱?五)　　上學期我執(zhí)教高三xx班物理課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經如期地完成了教學任務。對這類試題的訓練重在審題讀題及方法指導上。針對高考的能力要求方面有的放矢地進行練習，不搞撒大網捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術。復習資料找準了，也有個精選精練的問題?！　。裁床攀亲钸m合自己學生的，需要精選。中學物理解題方法多種多樣：隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教學中教師的講解不宜過細，要給學生留下獨立思考、獨立分析的空間，要鼓勵學生獨立地鉆研問題和解決問題，自己歸納所學到的知識和方法，舉一反三，融會貫通?！　?，提倡一題多解和多題一解的訓練模式?！　?、螺旋式的認識過程，我們不可能通過一遍課堂教學就達到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求?！　ξ锢砀拍顟搹亩x式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論。對基礎知識進行復習，對所要求的知識點進行全方位的掃描，真正做到無一疏漏。學習考試說明還要明確不同知識點的不同要求?？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結構、各知識點占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定?！　〉诙A段：　　按知識塊(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理、物理實驗)進行小綜合復習訓練，時間上約從第二年三月中到四月底，大約需要二個月，這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、熱學、電磁學、光學、原子物理)進行綜合復習　　第三階段：　　綜合模擬　　　　通過物理總復習，掌握物理概念及其相互關系，熟練掌握物理規(guī)律、公式及應用，總結解題方法與技巧，從而提高分析問題和解決問題的能力?！　」鈱W和原子物理部分：光的傳播和光的本性、原子物理。交變電流?！　‰姶艑W部分，：電場、恒定電流、磁場?！　〗處煿ぷ饔媱?四)　　一. 復習內容　　其主要內容是：　　力學部分：質點的運動、力、牛頓定律、動量、機械能、振動和波。　　注重學生自學、復習能力的培養(yǎng)。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵。維持學生積極的學習態(tài)度。對于學習有困難的學生要經常溝通。比如上課即時進行反饋性的練習。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度?！　、拮⒁鈴亩x式導出被定義的物理量的單位?！　、芾斫飧拍畹亩x、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別?！　、哿私飧拍畹姆N類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。教學時應注意：　?、倜鞔_概念引入的必要性和事實依據。為此應該對重點的內容反復強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)?！　〗處煿ぷ饔媱?三)　　一、學科教學要求背景分析：　　(1) 培養(yǎng)學生對中學物理基礎知識(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、掌握及應用?！　♂槍x擇題、填空題、計算題制定解題策略，對各大題進行專項訓戲練。　　選題精、講評細，教學生做題注要精、細結合?！　♂槍Ω呖寄芰Φ囊?，加強審題能力的訓練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓練。　　三、教材分析　　二輪復習主要以xx優(yōu)化設計二輪用書為依據，結合學生的實際情況，側重點和順序有所不同。　　大部分同學有時間的緊迫感，但有很多同學自制力不行，或是因為前面兩年自知沒學好，現(xiàn)在想學而不知道從哪學起。把高中物理知識網絡化、系統(tǒng)化，使學生在理解的基礎上，能夠綜合各部分內容，進一步提高理解能力，復習時，將以專題復習形式為主?！　〗處煿ぷ饔媱?二)　　一、指導思想　　積極學習認識物理課程的性質，領會物理課程的基本理念。　?、芍匾曈喺簩W生的錯題，作講評后，要求學生認真訂正，訂正方法靈活，以提高學生的作業(yè)效率?！　、戎匾暸模河邪l(fā)必收、有收必批，講解時要找出學生出錯的原因，要在學生出錯的根源上透徹剖析，徹底根治