20xx年二年級教師年度工作總結(jié)(參考版)
2024-12-05 22:20本頁面
【正文】 。 六、今后的改進措施： 繼續(xù)指導(dǎo)預(yù)習(xí) 指導(dǎo)寫好日記 在課本或教案本上記錄教學(xué)反思?！ W(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，個別學(xué)生還不能自覺地完成如預(yù)習(xí)、完成作業(yè)等學(xué)習(xí)任務(wù)。課前準備少，引起學(xué)生思考少?！ ∮袝r備課不充分，對教學(xué)難點掌握不準確?！ ∶繉W(xué)完一個單元，就必須停上新課進行復(fù)習(xí)，然后進行單元測試，及時復(fù)習(xí)鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試?！ ￡P(guān)于生字的抄寫。講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固?！ ∷摹⑵渌龇??！ ”景鄬W(xué)生存在著很大的差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。注重指導(dǎo)把字寫規(guī)范、整潔?！ 〖訌妼懽种笇?dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。 二年級是學(xué)生寫作的開始階段。 每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后，要求學(xué)生把自己寫成錯別字的向老師或同學(xué)請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。班長或?qū)W習(xí)委員在每天早上會進行檢查并做記錄?！ ≈笇?dǎo)養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 針對這一情況，我在班內(nèi)進行了“一比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學(xué)聽，能力強的可以背誦?！ 《昙壱彩菍W(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在?！ 《?、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。 注重朗讀能力的培養(yǎng)。在生字教學(xué)中，我就抓住重點字指導(dǎo)，對學(xué)生難拼、易拼錯的音節(jié)，反復(fù)試拼，難寫的字就進行范寫，有時會故意寫錯，讓看出錯誤的同學(xué)說出錯誤之處?！ ≌n堂教學(xué)努力體現(xiàn)重點，沒有“眉毛胡子一把抓”。讓學(xué)生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼切當(dāng)前語文課程改革的重要理念。在教學(xué)中認真聽取同年級老師的意見，改進教學(xué)方式。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正?！ ∷?、提高素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新 在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下， 但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力量，進行輔導(dǎo)。這學(xué)期為了扎實地推進新課程，教導(dǎo)處安排了綜合實踐課堂教學(xué)調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引、支持下，學(xué)科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力?！ 】傊?
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