【正文】 在班級管理上，做到了互相幫扶，整體推進。在學生教育與管理中，基本上做到了有預見性、系統(tǒng)性和目的性；抓住了教育契機，特別是規(guī)范了早晨的集合，結(jié)合不同時機的實際情況強調(diào)紀律。五．本學期工作的主要特色為了讓全年級師生重視學業(yè)水平考試，制訂了結(jié)合學業(yè)水平考試的教學評價制度。有計劃開展主題班會，指導班主任通過系列主題班會對學生進行有效引導，實現(xiàn)學生的主動發(fā)展；積極配合各處室關(guān)注學生動態(tài)，增強學生自律意識和集體主義精神，促使每個班級處于友好競爭、充滿活力、良性發(fā)展的狀態(tài)。關(guān)注學生的心理健康，多次組織有關(guān)心理健康教育的主題集會和班會，對學生進行正面教育；加強安全工作，及時排查硬件與軟件安全隱患，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對問題學生進行個別的心理輔導，引導學生學會用合理宣泄、幽默和遷移等方法來排除心理障礙，特別是對特殊學生建立了長效的跟蹤管理機制。抓好常規(guī)，落實精細化管理。為豐富學生業(yè)余生活，讓部分學生體驗成功，找到高中學習生活的興奮點，組織了諸多活動。進行學習動員與學法指導，培養(yǎng)了學生的學習習慣和有效地激發(fā)了學生的學習積極性。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續(xù)實行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，年級組堅持每月對教案、聽課、作業(yè)批改等常規(guī)工作進行檢查，并及時公布，規(guī)范了教學上的過程管理，實行階段性單元測試制度，加強教育教學過程競爭管理，以此來促進師生自身的不斷進步和完善，以考促教，以考促學，不斷提高教學質(zhì)量。三．注重質(zhì)量意識，狠抓教學管理本學期，我們以學業(yè)水平測試為工作要點，制定切實有效的計劃，狠抓落實，使本年級教學成績穩(wěn)步提高，學習氛圍愈加濃厚。注重人文關(guān)懷，努力提高老師們的工作幸福指數(shù)?？傊?，工作千頭萬緒，今天的總結(jié)也只是一個點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。少數(shù)教師教育學生缺乏耐心、愛心，對部分調(diào)皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。高二年級是高中階段的分化期，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確?！蛔慵芭Ψ较?qū)W生中早戀現(xiàn)象，屢教不改，需積極探討有效的引導方式、方法。，滿足不同層次學生的學習要求，使得優(yōu)生、差生都有自己的目標，都有事做，都能學得懂，學得會。開展了 “同學習、共提升”的學習活動。共同探討教研與教學。各備課組以備課組長為核心、骨干教師為中堅，認真落實了集體備課，繼續(xù)實行各科目組內(nèi)的常態(tài)研討課，每個科目每周推出一堂，組內(nèi)成員必須參與聽課，加強相互間的交流與學習，互相彌補，讓課堂教學更有實效。差生轉(zhuǎn)化工作也卓有成效，學習氛圍愈加濃厚。對月考，期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質(zhì)量分析，召開師生聯(lián)席會，各方面反響良好?！⒅刭|(zhì)量意識，狠抓教學管理明確本屆高二的學業(yè)水平測試目標和工作重點。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學生中出現(xiàn)的新情況、新問題。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。⑧ 增強家長和學習的交流。⑥ 開展傳統(tǒng)文化教育，弘揚祖國傳統(tǒng)文化，組織學生收看“中華好詩詞”“百家講壇”等活動，陶冶學生情操。④ 班主任堅持“五到位”，即：早操、晨讀、上下午第一節(jié)課前、自習課，為學生營造良好學習氛圍。班級自查、年級檢查相結(jié)合。② 強化養(yǎng)成教育，堅持不懈地做好班級日常管理，養(yǎng)成良好的班風、學風。加強德育工作，教書先育人。高二年級各項工作穩(wěn)步開展，圓滿完成工作目標與計劃。積極開展各項活動。最后，衷心地感謝各位領(lǐng)導、班主任及全體教師對高二年級工作的支持、幫助、指導，愿高二年級在新學期更精彩！高二年級第四篇：高二年級工作總結(jié)高二年級工作總結(jié)本學期在馬校長領(lǐng)導下，建章立制，規(guī)范管理，強化教師的角色意識、質(zhì)量意識為工作重點，以學生的養(yǎng)成教育為突破口。如果說一學期的工作是一出戲的話，今天只能選取其中的幾幕來展演。少數(shù)教師教育學生缺乏耐心、愛心和良好的方法，有時我們的教育沒有持之以恒，這些都是今后工作中需改進的地方。高二年級是高中部分化期，部分學生對學習的興趣不濃，高考目標不清，少數(shù)老師對部分調(diào)皮學生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。本學期年級舉行演講比賽；創(chuàng)新能力比賽、學生拔河比賽、藍球排球賽等活動，在每一次活動中，我們?nèi)〉玫某煽兌汲蔀閷W校的閃光點。在此基礎(chǔ)上，年級組成了尖刀班的導師，對有希望的學生們注 入強大的學習動力，從這一學期的情況看，效果不錯。期初，各班主任對學生實行跟蹤，發(fā)現(xiàn)苗子，通過談心、書信、電訪、家訪等形式，多渠道地教育學生。我們提出淡化平均分，強化有效分，重點關(guān)注今后的升學上線人數(shù)和有潛力學生。多角度分析成績，重視非智力因素影響考試成績的好壞不僅和教師的教學水平、學生的學習能力有關(guān)，而且還和作業(yè)布置是否精煉、師生關(guān)系是否融洽、任課教師合作意識、大局意識是否強