第一學期一年級語文教學工作計劃(參考版)
2024-12-04 22:46本頁面
【正文】 。 變學會為會學，教給學生學習的靈活方法，把主動權交給學生。 認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。引導學生留意生活，在生活中學語文?！ 〕浞掷枚嗝襟w，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境，激發(fā)學生的學習興趣?！ ×?、主要措施 幫助學生了解學校常規(guī)，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣?！ ∽R字量的增加，是學生“回生率”很高，因此304個漢字教學是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見?！ ?1)能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容?！ ?3)學習借助讀物中的圖畫閱讀?！ ?1)學習用普通話正確朗讀課文?！ ?4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。 (2)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望?！ ?3)能借助漢語拼音認讀漢字?！ ?1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。每篇課文學習結束后都會有語文園地、口語交際練習， 以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。入學教育“我上學了”的教育目的在于幫助學生了解學校生活，了解學習常規(guī)。至于其他學習成績還有待于在今后去了解。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。年紀小，自律性差。 一、指導思想 以全新的《語文課程標準》教學理念為指導，通過開展豐富多采的語文實踐活動，全面提高學生的語文素質(zhì)，努力建立“以教師為主導，以學生為主體，以讀書訓練為主線，以學生自主實踐活動為載體”的教學模式?！ ≡诮虒W中，積極引導、鼓勵學生質(zhì)疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。因此在閱讀教學中，采用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字?！ ∽R字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。部分學生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學
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