秋葉飄教案及反思(參考版)
2024-12-04 22:44本頁面
【正文】 幼兒變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，使孩子成為活動的真正主人，因此幼兒的興趣得以激發(fā)，各種潛能得以開發(fā)。但是活動的結(jié)束并不代表這個知識點的結(jié)束?！ 。ㄔu析：本環(huán)節(jié)是對幼兒的操作活動進行講評，同時也是讓幼兒體驗操作活動的樂趣以及成功感） （五）活動延伸： 區(qū)域活動中繼續(xù)感知兩種物體按規(guī)律交替排序。 講評。 完成快的幼兒相互交流，相互欣賞?！ 〗處煟阂拦疟裙乓_舞會啦，小花瓣要把我們寶寶打扮的更漂亮！ 出示三張操作卡，教師提出操作要求。 教師：小朋友，風(fēng)兒把小樹葉吹到了你們的盤子里了，請也用這兩種方法排一排。一種是按照一片紅樹葉一片黃樹葉這種方法間隔排隊，另外一種是兩片紅樹葉兩片黃樹葉間隔排隊的?！ ?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒排序的興趣師：一陣大風(fēng)吹來，把美麗的樹葉都吹倒了地上，讓我們一起和小樹葉玩排隊的游戲好嗎？ 幼兒個別嘗試排樹葉?！ ∨抨犎ド?，了解森林里樹的顏色，欣賞楓樹、銀杏樹交替排序的美?！ ≡O(shè)計思路： 結(jié)合小班的年齡特點，我設(shè)計了以下的環(huán)節(jié)開展活動：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒情趣給樹葉排隊，初步感知兩種物體按規(guī)律排序的美做帽子，嘗試為樹葉排隊戴帽子，體驗活動的樂趣 活動過程： （一）排隊去森林，欣賞交替排序的楓樹和銀杏樹帶來的美。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，充分激發(fā)他們的好奇心?！ ≡O(shè)計理念： 這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。 活動準備： 教具：森林場景創(chuàng)設(shè)、花園寶寶依古比古、演示板、紅旗、音樂?！ ∫驗榛顒幽繕酥屑扔姓J知、能力的要求，有對幼兒的態(tài)度、情感的發(fā)展尤為關(guān)注。 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 積極參加排序活動，體驗活動的樂趣?！ ∏锶~飄教案及反思4教學(xué)目標： 嘗試將兩種顏色的樹葉有規(guī)律的進行交替排序?；顒又杏變簩ι⑽膬?nèi)容的理解還是比較的好，能從圖畫中理解散文內(nèi)容，能大膽的回答：“秋葉落在哪里了”“誰來了？”“是怎么來的”同時還帶領(lǐng)幼兒用動作來學(xué)一學(xué)落葉飄、小蟲爬、小螞蟻爬、小魚游，很好的理解了動詞“飄落、爬、游”?！ 』顒臃此迹骸 肚锶~飄》是一篇散文，為了讓幼兒對散文又一個完整和美的欣賞。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象?！ ∵@是活動的難點：教師鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽想象?！ ?）秋風(fēng)起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？ 2）樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？ 3）學(xué)習(xí)動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學(xué)說話加以體會和理解。從故事中學(xué)習(xí)動詞也是一個重點。中等的幼兒回答較簡單的問題?！ ?
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