溶解的快與慢教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-04 22:36本頁(yè)面
【正文】 小游戲：怎樣吃糖，溶解更快 溶解糖塊的方法 溶解快慢順序 12小組 含在嘴里不動(dòng) 34小組 用舌頭翻動(dòng)攪拌 57小組 把糖塊咬碎 810小組 咬碎并攪拌 ?。ㄋ模?、收拾器材、培養(yǎng)習(xí)慣 師：在生活中我們用到了很多加快溶解的方法，也用到了很多科學(xué)的方法，只要做個(gè)有心人，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)就在我們身邊，孩子們，讓我們?cè)谏钪袑W(xué)科學(xué)，用科學(xué)，爭(zhēng)取成為真正的科學(xué)家，今天，我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，科學(xué)家在完成研究后，從來(lái)不會(huì)忘記整理他的實(shí)驗(yàn)材料，接下來(lái)，讓我們也把自己的實(shí)驗(yàn)材料整理好?！ ?．小組進(jìn)行吃糖游戲，做好記錄。 ?。ㄈ?、結(jié)合生活、拓展探究 師：看大家做實(shí)驗(yàn)這么認(rèn)真，老師獎(jiǎng)勵(lì)每人吃一顆水果糖?！ W(xué)生實(shí)驗(yàn)，教師巡視。 ?。ㄐ〗M討論填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄單二） 實(shí)驗(yàn)記錄單二 研究問(wèn)題 熱水能否加快物質(zhì)溶解 搗碎能否加快物質(zhì)的溶解 我的猜想 不同條件 相同條件 溶解程度 熱水快慢 冷水快慢 搗碎快慢 不搗碎快慢 研究結(jié)論 熱水（能/不能）加快溶解 搗碎（能/不能）加快溶解 ?。▽W(xué)生匯報(bào)記錄結(jié)果，教師進(jìn)一步完善） 師：大家注意到?jīng)]有，我們填的兩張記錄單中，不同條件有幾個(gè)？ 生：一個(gè)?！ 〉贸鼋Y(jié)論：攪拌能加快食鹽的溶解 分別探究“加熱能否加快溶解”與“搗碎能否加快溶解”實(shí)驗(yàn) ?。ǚ纸M進(jìn)行，1—5組探究“熱水能否加快物質(zhì)溶解”，溶解物質(zhì)是食鹽；6—10組探究“搗碎能否加快物質(zhì)的溶解”，溶解物質(zhì)是方糖。） 師：好，小科學(xué)家們，按照我們剛才的實(shí)驗(yàn)方案嚴(yán)格控制條件，開(kāi)始小組實(shí)驗(yàn)，并完成實(shí)驗(yàn)記錄單。 實(shí)驗(yàn)提示： 嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； 注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，完成記錄表一； 請(qǐng)實(shí)驗(yàn)操作時(shí)動(dòng)作輕、聲音小，勤思考； 注意實(shí)驗(yàn)安全?！ ?shí)驗(yàn)記錄單一 研究問(wèn)題 攪拌能否加快物質(zhì)的溶解 我的猜想 不同條件 相同條件 溶解程度 攪拌快慢 不攪拌快慢 研究結(jié)論 攪拌
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1