數(shù)學(xué)長方形正方形面積的計算說課稿(參考版)
2024-12-04 22:22本頁面
【正文】 教學(xué)實踐，使我深深體會到，只要我們積極組織活動，變被動的教為讓學(xué)生主動的學(xué)，那么教與學(xué)就能碰撞出創(chuàng)造的火花，我們的學(xué)生就會萌發(fā)創(chuàng)新意識，就會富有創(chuàng)新意識，就會富有創(chuàng)新能力。請你算一算草坪的面積。 學(xué)生在交流、討論中知道：長方形和正方形面積的計算就是兩條相鄰邊長的積；只是求長方形的面積必須知道長和寬的長度，而求正方形的面積只需要一條邊長的長度。 教師把一個長7分米、寬5分米的長方形，漸變成邊長5分米的正方形的過程；讓學(xué)生去猜想、發(fā)現(xiàn)其面積的計算方法。 學(xué)生先討論、交流想法，再在練習(xí)本上求長方形的面積 ③學(xué)生以組為單位進行匯報交流，說出自己的方法。 四、教學(xué)設(shè)計 溝通知識，建立聯(lián)系（擺一擺 ） ①學(xué)生估計1平方米、1平方分米、1平方厘米面積大約有多大？ ②學(xué)生把準備好的學(xué)具（面積1平方厘米的小正方形卡片）拿出來擺各種長、寬數(shù)據(jù)不等的長方形，想一想：自己擺出來的圖形面積是多少？ 自主探索，領(lǐng)悟方法（猜 一猜） ①教師準備幾種不同的長方形，每組選擇一種進行探究。這樣，即培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，又體
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