當代大學生幸福感調(diào)查報告(參考版)
2024-12-04 22:14本頁面
【正文】 讓同學們?nèi)シe極地奮斗,而把艱苦的過程轉(zhuǎn)化為幸福的感受才能真正使其幸福感得到有效的提高。大學階段是人生的黃金時期,也是對人生發(fā)展方向、對社會實踐認知的啟蒙期,此時可塑性極強,如果從現(xiàn)在開始就對他們進行幸福感教育,可使得大學生對生命的理解、幸福的獲取以及看問題的視角有一個科學的認識,這種積極的、科學的、發(fā)展的思想和理念將影響他們的一生。良好的家庭環(huán)境和教育方式可以使大學生與父母親子關(guān)系密切，更能體驗幸福。此外，社會支持能讓人內(nèi)心感到快樂和幸福。去感受生活，體驗幸福。提升幸福感?！ ζ渌接兄谔嵘髮W生幸福感的做法建議： 中國大學生的幸福感不僅影響其個人的前途，更涉及到社會的發(fā)展和取向，所以社會各方要給予共同的關(guān)注，并做好其協(xié)助工作。在這種狀態(tài)下人們往往會表現(xiàn)出更大的寬容性、耐性和持久性，而更傾向使事物朝好的方向發(fā)展?！ ?。例如參加體育鍛煉，看*，參加社團活動，聽音樂，參加志愿服務(wù)等?！ ?。進行個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，以及確定職業(yè)發(fā)展方向，并據(jù)此制定具體實施方案。嚴峻的就業(yè)壓力是大學生幸福指數(shù)不高的一個重要原因。因此通過擴大人際交往，結(jié)識朋友，培養(yǎng)興趣愛好等方式更多地使自己接觸人群，改善人際交往關(guān)系。這也是大學生社會化過程中人際關(guān)系的一個集中反映。 ，尤其是舍友關(guān)系和朋友關(guān)系。喜歡并相信自己，恰當?shù)恼J同和接納別人，能夠理性的面對和接受現(xiàn)實。例如個人的自尊，樂觀，自我控制和生活目標?！ Υ髮W生自身提升幸福感的建議: 。這些觀點否認了幸福要靠腳踏實地的勞動和創(chuàng)造來獲取、追求幸福的過程就是努力拼搏的過程。我們無不憂慮地看到,大學生群體在幸福價值取向上存在精神滑坡現(xiàn)象,拜金主義、享樂主義和極端個人主義似有抬頭傾向。調(diào)查顯示,當代大學生人生價值觀、幸福觀的主流是積極的,是適應(yīng)和符合社會發(fā)展潮流的。應(yīng)該說他們在物質(zhì)生活上是豐富的幸福的,然而，我認為在未來的社會生活中，大學生在此方面的關(guān)注度應(yīng)該會增加。但是,物質(zhì)財富應(yīng)在幸福生活中占多大比重?性別比較發(fā)現(xiàn),男生比*更注重金錢在幸福中的作用,這與男*未來的社會角色有一定關(guān)系。不可否認,金錢和物質(zhì)財富是個人幸福實現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ),也是培養(yǎng)正確幸福觀的物質(zhì)前提。而降低他們的自信心，影響對自身的判斷，使自己對生活更加迷茫，從而帶來循環(huán)效應(yīng)，加劇了大學生的煩惱和負擔，對他們的心理健康造成不利影響。并且在對自身的不幸福歸因時
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