幼兒園中班數(shù)學(xué)三角形教案3篇(參考版)
2024-12-04 22:06本頁面
【正文】 此次數(shù)學(xué)教育活動只是拉開了圖形分割與拼合的序幕，我們還會相繼開展圓形、半圓形等圖形的分割與拼合活動，引領(lǐng)幼兒在圖形學(xué)習(xí)的領(lǐng)域里探索，為幼兒提供操作、探索與創(chuàng)新的機會，促進幼兒動手、語言和思維等各方面的發(fā)展。在教師的引領(lǐng)下，孩子們在一次教育活動中能夠?qū)W到一定的知識，而知識的作用正是“學(xué)為所用”，因此孩子們能將所學(xué)的知識得以運用十分重要。孩子在相互交流的過程中，能夠?qū)W到別人的經(jīng)驗，這對每一名幼兒來說都是十分寶貴的，而且教師的行為會影響到孩子的思考，他們會努力展現(xiàn)自己的想法，與別人分享?！ 〉诙?，操作活動后鼓勵幼兒交流?！ 〉谝?，活動中提問的設(shè)計。 最終，幼兒將生活中的知識又運用到生活中，活動的設(shè)計比較完整。孩子們到底是否掌握了對正方形圖形二、四等分和拼合的理解呢？我又通過一個“和圖形娃娃做游戲”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識靈活運用?！ ⊥ㄟ^兩次探索操作，幼兒充分感知正方形圖形二、四等分與拼合，感知和理解圖形間的關(guān)系以及整體與部分的關(guān)系。孩子們一看到喜羊羊等圖片，情緒十分高漲?！ ≈邪嘤變涸趫D形認知方面僅限于簡單的圖形分割與拼合，因此在孩子們開展了三角形二等分的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，設(shè)計了正方形二、四等分和拼合活動，進一步了解各圖形的分割與拼合。我們回家也來拼一拼，讓爸爸媽媽也來看看我們的本領(lǐng)吧！ 【活動反思】 此次活動設(shè)計我能夠結(jié)合中班幼兒的年齡特點，確定活動目標和活動形式。 集體觀摩。） ?。ㄋ模┳鲆蛔鋈切巍 ∥医o你們準備了牙簽和棉棒請你們用三根棉棒或者牙簽拼出一個三角形，拼好后請你們再拿一根棉簽看看怎么樣拼能拼出更多的三角形？幼兒操作?！ 。ㄈ┙Y(jié)合生活中的經(jīng)驗說說還有什么地方時三角形。三角形快樂做了什么？ 三角形快樂他告別了小黃雞又繼續(xù)旅行了，這次他跑到了一位小朋友的身上，你們看他跑到了小朋友的哪里呢？ 總結(jié)：三角形寶寶真實一個樂于助人的好寶寶，幫助了這么多好朋友。小花狗高興的過了橋?！ ∪切慰鞓犯鎰e了熊貓寶寶繼續(xù)旅行，這時候看到一個小花狗正在河邊發(fā)愁，三角形快樂走過去問：”小狗弟弟你們怎么了？”小花狗說：”我想要搭一座橋過河的，但是你看，我搭不出來了?！边@時快樂寶寶靈機一動”想到了一個好辦法”?！ D片上有一個三角形小朋友，他的名字叫快樂，它非常喜歡幫助別人?！ ∧銈冊趺粗浪侨切蔚哪?？明確三角形概念，我們來一起數(shù)一數(shù)它有幾條邊，幾個角?！ ⌒∨笥?，看看圖片中有什么？哪一種圖形是最多的？是三角形最多?！ √岣哌壿嬐评砟芰ΓB(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?！ 〕醪搅私馊切卧谏钪械倪\用。
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