小學(xué)四年級上冊期中考試試卷分析(語文、數(shù)學(xué)、英語)(參考版)
2024-12-04 05:52本頁面
【正文】 。 平時加強(qiáng)練習(xí)，及時反饋。多操練對話，讓學(xué)生真正作到“學(xué)了會用、為用而學(xué)、在用中學(xué)”的學(xué)習(xí)思想。不能再寫打印體字母，句子首字母大寫，句末寫標(biāo)點等等。對教材中出現(xiàn)的生單詞加強(qiáng)聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。 第七題閱讀短文，判斷正誤 平時的教學(xué)方法就是，這類題要去文中找答案，但是，學(xué)生不能熟練分辨第一人稱和第三人稱的動詞形式，以至于不能分辨正誤。另外，學(xué)生沒有掌握陳述句與一般疑問句的轉(zhuǎn)換?，F(xiàn)將試卷分析如下： 第六題連詞成句 大多數(shù)學(xué)生不能準(zhǔn)確地背誦句子。越來越多的學(xué)生能夠做到識單詞、背誦句子。我班學(xué)生英語基礎(chǔ)差，知識掌握也不夠扎實。有找出單詞不同類、發(fā)音、單項選擇、問答句搭配、連詞成句、閱讀判斷等方面的考察。分82分，最低分18分?！ ∪?、方法措施 優(yōu)等生繼續(xù)關(guān)注，適當(dāng)給他們做些額外的題 中等生，加強(qiáng)培養(yǎng)他們的薄弱的地方 學(xué)困生，慢慢一對一輔導(dǎo)，另外和家長見一面，談?wù)?。成林，學(xué)輝，龍真，世哼，成碩比較懶，整天作業(yè)不寫，還要我天天督促才寫，所以我對這些孩子還是充滿希望的，我覺得他們會越來越好?！ 《W(xué)生分析 其實我們班孩子笨的沒幾個，就是懶，馬虎?！ 〗鉀Q問題 實際上解決問題這幾道題都不難，還有一題是我講過的原題，只是問的問題變了，也正是因為這樣，一些不仔細(xì)的學(xué)生就按照我講的做，題都不看，解決問題就這道失分比較嚴(yán)重，對于我們班的7個學(xué)困生，解決問題都是胡亂做的，對于他們幾個，我會單獨輔導(dǎo)，因為我發(fā)現(xiàn)幾個學(xué)困生中，有一個一點就會，所以我準(zhǔn)備找時間多輔導(dǎo)他?！ ?2)脫式計算：不管是優(yōu)等生還是學(xué)困生，脫式計算是很大的失分處，我們班孩子加減乘除四則運(yùn)算都不會，還有一些孩子兩位數(shù)乘兩位數(shù)都不會，對于這些情況，我準(zhǔn)備找時間給他們復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的知識，然后找些典型題讓孩子練練，我相信會有提高的。小數(shù)的性質(zhì)，判斷題大部分學(xué)生做的不錯，就是小數(shù)的性質(zhì)學(xué)生沒有理解透，其實就是把小數(shù)的性質(zhì)概念摳掉“末尾”倆字，學(xué)生都看不出來，說明學(xué)生對學(xué)過的概念知識沒有理解透徹，所以下半學(xué)期，我會找時間讓孩子讀讀概念，寫寫，因為通過期中考試前的幾次測試，我發(fā)現(xiàn)孩子概念中的很多字就不會寫。0的意義。計數(shù)單位掌握的不牢固,所以還需要對其針對訓(xùn)練。減法和除法各部分的關(guān)系。 一、試卷分析 填空題 考的是小數(shù)的數(shù)位和計數(shù)單位。根據(jù)學(xué)生年級特點，每天進(jìn)行小組競賽等活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和靈活運(yùn)用知識的能力。我應(yīng)該及時調(diào)控課堂，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 由于存在上述問題，在今后的課堂教學(xué)中，要鍛煉學(xué)生的思維、口頭敘述的能力和動手操作的能力，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的計算能力，注重分層次教學(xué),讓學(xué)生各有所得，發(fā)揮其所長?！ ‘?dāng)然，學(xué)生考出這樣的成績，作為科任老師的我，也有不可推卸的責(zé)任。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，上課根本不聽課，迷迷糊糊的，問他老師剛才說了什么問題，丈二和尚摸不著頭腦。特別是今年的插班生可能是到了新學(xué)校，遇到新老師不適應(yīng)，遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過?！ ∑渌?。有不少學(xué)生漏題?！ 〔簧賹W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有問題?！ ㄌ栠\(yùn)用有問題。如兩條直線相交，根據(jù)一個45度的角，算其他幾個角的度數(shù)。對應(yīng)
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