小學(xué)四年級英語教學(xué)工作總結(jié)(參考版)
2024-12-04 05:42本頁面
【正文】 其中學(xué)到的東西固然不少，但不足之處也很多。引導(dǎo)他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣，從而自覺地把身心投入到學(xué)習(xí)中去。積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵，樹立他們的自信心。及時給予關(guān)懷和關(guān)愛。在課后，對不同的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使學(xué)生在組中相互幫助，相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團結(jié)互助的學(xué)習(xí)精神。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，虛心請教前來聽課的領(lǐng)導(dǎo)及教師，及時做改進。教學(xué)這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。并針對學(xué)生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。每周布置聽寫任務(wù)，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。堅持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識得到鞏固和提高。并常常與其他教師交流，改進教學(xué)方法。因此，在此過程中，一旦心中有疑，必會請教于同行?！ ?。在課堂上，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。使每堂課學(xué)生有所獲，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一堂課的四十五分鐘，就是一個教師表演技能的階段。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考多方面的資料，認真深入鉆研教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學(xué)手段，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課?！ ?。在新課程改革精神和新的教學(xué)理念的灌溉下，我依照教學(xué)大綱、教材、學(xué)生實際和教育教學(xué)規(guī)律，制定了學(xué)期教學(xué)計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃?，F(xiàn)對本學(xué)期以來的教學(xué)教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使自己的教學(xué)工作更上一層樓?！ ”緦W(xué)期我擔任初三年級(16)班的英語教學(xué)。從策略上，加強學(xué)生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，使學(xué)生隨時能得到教師的輔導(dǎo)和幫助，從而切實提高學(xué)生成績。我要積極進行教學(xué)反思，及時反省、思考、探索和解決教學(xué)過程中存在的問題，及時調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。 3）、在今后的課堂上我應(yīng)及時有效獲取學(xué)情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。習(xí)題層次不夠，難易不當。教學(xué)內(nèi)容處理不妥。有的學(xué)生在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)沒有個性化特點，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯。糾錯本的檢查有時只是面談，沒有落實到筆頭，有的學(xué)生又沒有及時地補上，對知識的掌握不實在、理解不全面。教程的編排就是以話題為主線，以語法為暗線，所以，我要在語境中多滲透語法知識。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達到舉一反三的效果。不重視語法教學(xué)，勢必會造成學(xué)生張口動筆就錯、語言不規(guī)范?；仡櫨拍昙壍挠⒄Z課，真的很難上，特別是課文的語法多、講解枯燥無味，初中的語法沒學(xué)好的話，在高中是有困難的。多實踐練習(xí)，則熟能生巧，能力就會自然提高。我也有對學(xué)生考試成績不佳的抱怨：”這道題目多次講解過，為什么學(xué)生還做不好呢?”其實原因很簡單，學(xué)生缺乏語言實踐。在不斷的教與學(xué)的過程中，我真誠地熱愛每一個學(xué)生，關(guān)心、理解、體貼、尊重、信任他們。相反，則會對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、興趣、態(tài)度產(chǎn)生消極影響，制約著教育質(zhì)量的提高。九年級師生都有壓力，英語又很難，枯燥無味，語法多，課文長，需要有基礎(chǔ)、又要有毅力和耐心的學(xué)生才會跟得上?！ ?，和諧發(fā)展 師生關(guān)系是影響教學(xué)質(zhì)量的一個重要因素。在抓好綜合訓(xùn)練階段，我認真的分析幫助學(xué)生找到提高的空間，對于使用的模擬題，進行整合，的訓(xùn)練，然后進行認真的講評，通過筆記本
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