小學三年級秋天的雨教學反思(參考版)
2024-12-04 05:12本頁面
【正文】 備課時，自我感覺備課充分，但教學中，自我感覺”預設”與”生成”沒有做到統(tǒng)一，安排計劃只能是預設的，而課堂是多變的?！ 〉n堂確實是一門遺憾的藝術。在整個課堂結構的安排上，能做到；有快有慢，有高潮低落，讓課堂有節(jié)奏感，有樂感。讓我感受頗深思考很多有收獲有遺憾…… 課堂上能夠讓學生感受到秋天的美。最后學生以一首《秋雨歌》來贊美秋天歌頌秋天。以及看見冬天來臨前動物們忙碌的身影。思考：當金色小喇叭吹起，森林里的小動物和植物都在干什么呢然后學生結合課文內容分角色進行表演，以便讓學生更準確地知道秋天來了，動物和植物都要準備過冬了。邊讀邊質疑，然后師生共同解決。最后讓學生帶著快樂的心情齊聲朗讀第二段，再次感受秋天給我們帶來的顏色之美?！?；”紅紅的楓葉像像一枚枚郵票，飄呀飄呀，郵來了秋天的涼爽。老師重點講第二自然段：秋雨的顏色。然后讓學生聽配樂朗讀，說說自己的感受。重點放在讓學生以各種形式的讀來感受和想象。【篇三】小學三年級《秋天的雨》教學反思 《秋天的雨》是一篇語言特別有韻味的寫景美文。 三、在朗讀指導中感悟 教
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