三年級秋天的雨說課稿(參考版)
2024-12-03 22:02本頁面
【正文】 。 秋天的雨 看看秋的顏色 聞聞秋的味道 聽聽秋的聲音 以上就是我說課的全部內(nèi)容，如有不當(dāng)之處，懇請各位老師批評指正。 基于此，本課作業(yè)： （1）寫一首詩（編寫歌詞） （2）把秋天的景物畫下來。 課后作業(yè)是教與學(xué)的交匯點，是與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的對話。 （四）鞏固提高 本文語言優(yōu)美，為了讓學(xué)生有更好的語言積累，課上鼓勵學(xué)生即時記憶，嘗試背誦課文。 通過配樂和課件再現(xiàn)情境的方法，把學(xué)生帶入課文描寫的情景中，讓他們對閱讀文本產(chǎn)生興趣。 接著是第二部分：聞聞秋的味道 此部分引導(dǎo)學(xué)生讀讀課文，并配樂，嘗試讀出秋的味道，相信有了前面的朗讀指導(dǎo)做鋪墊，學(xué)生能夠很好地朗讀。 首先是第一個部分：看看秋的顏色 我會請學(xué)生默讀第二自然段，邊讀邊思，你是怎樣理解”五彩繽紛”的？同時出示多媒體投影；在感受到五彩繽紛后，引導(dǎo)學(xué)生讀出五彩繽紛。 做完這一系列準(zhǔn)備工作之后，學(xué)生掃清了閱讀障礙，再次朗讀一遍課文，引導(dǎo)學(xué)生用一句話概括文章的主要內(nèi)容，了解文章大意。 此階段的學(xué)生善于表達自己，樂于表達自己，運用談話的方式能夠最大限度激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 那么接下來我將著重介紹我的教學(xué)過程，這也是我本次說課最為核心的環(huán)節(jié)。 【難點】激發(fā)觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。 激發(fā)觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。 三、說教學(xué)目標(biāo) 因此，基于教材和學(xué)情，我從課程標(biāo)準(zhǔn)中”全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)”的基本理念出發(fā)，設(shè)計了以下三個維度的教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利地朗讀課文，培養(yǎng)語言感悟、積累和運用的能力。《秋天的雨》是一篇抒情散文，名為寫秋雨，實際上寫秋天，課文把秋雨作為一條線索，寫秋天繽紛的色彩，秋天的豐收景象，深秋中各種動物、植物準(zhǔn)備過冬的情景，從整體上帶出一個美麗，豐收，歡樂的秋天。課文文質(zhì)優(yōu)美，是學(xué)生積累語言和練習(xí)寫作的一篇好教材。（配樂） （五）層次作業(yè)，放飛個性 選作作業(yè)： 搜集描寫秋天的詞句，記一記 選擇課文喜歡的段落，背一背 出去尋找秋天，把看到的秋景寫一寫 六、板書設(shè)計
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