小學二年級語文水鄉(xiāng)歌教案(參考版)
2024-12-04 05:07本頁面
【正文】 小學二年級語文《水鄉(xiāng)歌》 。 學生看筆順圖，描紅課本上的生字?！ 静捎美首x、創(chuàng)編，進一步體會作品語言特色的同時，提升了對水鄉(xiāng)景美、人歡的情感體驗，使熱愛家鄉(xiāng)的教育取到潤物細無聲的效果?！俊 ∥濉⒈砬槔首x鼓勵創(chuàng)作 用問答的形式師生合作朗讀全詩?！ 境珜ё灾?、合作、探究的學習方式，有利于學生在自主活動中提高語文素養(yǎng)。 教師對學生不能解決的問題給予指導、幫助。】 四、鼓勵質疑引導解惑 再讀課文，學生質疑。這兒，教師充分讓學生自主閱讀，在讀中悟，在悟中讀，培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力，以形成良好的語感。）相機創(chuàng)設情境理解”飄滿湖面飄滿河”，啟發(fā)聯(lián)想從而體會水鄉(xiāng)人民的勤勞。②你是怎么體會到的？并進行朗讀指導。教師通過讓學生充分地讀，逐漸豐富意象，體會詩歌鮮明的節(jié)奏感和韻律美，幫助學生進入詩歌境界。如：輕聲、前后鼻音的讀法?！ ⊥阑プx，相互評價。 學生自讀課文?！ 煟哼@是一首獻給水鄉(xiāng)的贊歌。】 二、初讀課文整體感知 過渡揭題：水鄉(xiāng)的美可以用音樂來渲染，用畫面來展現(xiàn)，還可以用詩來描繪呢！ 板書課題。（黑板上徐徐展開畫卷） 你喜歡水鄉(xiāng)嗎？為什么？（教師相機概括為”白帆如云”、”青山綠水”等優(yōu)美詞語。 《水鄉(xiāng)歌》教案 教學過程： 一、創(chuàng)設情境引入新課 ?。úシ攀婢弮?yōu)美的背景音樂）教師口述：音樂，能讓我們展開想象的翅膀，觀賞綠草如茵、碧波蕩漾的山水畫，聆聽山泉流淌、群鳥歡唱的交響樂?！ ∨錁酚懈星榈乩首x全文，會背的站到講臺前和老師一齊背誦?！ 。ㄈ┑谌萎嫺杓捌渌 「杩梢援媶幔孔x第三段 小組交流：誰在唱歌？為什么唱歌？ 水鄉(xiāng)人們通過辛勤勞動過上了幸福的生活，看到這么多的帆船你能聽到他們在唱歌嗎？ 指導朗讀 ?。ㄋ模U展想象升華內(nèi)涵 小朋友想一想，再對照書上的插圖。 水鄉(xiāng)那么優(yōu)美，生活在這里的人多么幸福啊?！ ∷嫌邪追?，
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