小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案范文(參考版)
2024-12-04 04:22本頁(yè)面
【正文】 ?！ 》纸M討論，用自己的話說(shuō)一說(shuō)讀懂的問(wèn)題?！ ∷摹⒂懻摚ㄗx書(shū)交流，理清故事內(nèi)容?！ ?shū)寫(xiě)展示，相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生把不好寫(xiě)的字多寫(xiě)幾遍。） 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察我會(huì)寫(xiě)中的六個(gè)字，發(fā)現(xiàn)六個(gè)字的規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)。多形式的識(shí)字與交流識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字玩、司的讀音，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注意一的不同讀音。 開(kāi)火車讀生字，讀詞語(yǔ)。） 同桌利用字卡，互讀檢測(cè)。利于學(xué)生形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。畫(huà)出生字，新詞，讀準(zhǔn)字音?！ ?duì)話平臺(tái) 一、自讀（掃清字詞障礙，打下讀悟基礎(chǔ)?！ ∷悸罚簞?chuàng)設(shè)談話情境，引發(fā)提問(wèn)，組織學(xué)生談話交流，了解學(xué)生對(duì)人物及課文內(nèi)容的感知，為新課展開(kāi)做鋪墊。也可以與司馬光的辦法比一比，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較，了解在當(dāng)時(shí)的情況下，什么辦法是的） 再次朗讀課文，并說(shuō)說(shuō)司馬光給你什么樣的印象?！ ∪嘟涣鳌！ W(xué)生自己想辦法?！ 《?、合作探究 討論交流 司馬光沉著機(jī)智，救出了小伙伴。背誦課文?！ ∽灾黝A(yù)習(xí)：通過(guò)讀書(shū)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1