小學一年級下冊語文森林你好原文、教案(參考版)
2024-12-04 04:01本頁面
【正文】 ?！ 〗處熆梢渣c出森林對于維護生態(tài)平衡所起的巨大作用?！ ∥濉⒆晕蜃缘?，升華認識 學生通過分角色讀，體會課文內容。小鹿讀得活潑可愛。不同角色，語氣不同。選不同的學生讀全篇課文。 讓學生選自己最喜歡的內容有感情地朗讀?！ ∠蚪處熖岢鐾ㄟ^同上星期交流還不明白的地方?！ ∪?、自讀課文，交流釋疑 自己讀讀課文，想想明白了些什么，還有什么不明白，做上記號?！ 〗涣麟y點后，讓學生說是怎么學會這些字的?！ 〗虒W設計參考 一、質疑激趣，導入新課 說說課題：你喜歡這個課題嗎？為什么？ 自己借助拼音讀課文，說說這篇課文主要寫了什么。 教學準備 教師：本課所需的生字卡片、有關帳篷的圖片?！ ∧軌蛴懈星榈乩首x課文。 抄寫生字。 教師總結：森林是人類的好朋友，它給我們新鮮的空氣，是動物們的家園，是風沙的克星，它保護地球，然而有人肆意破壞它，我們應該勇敢地站出來，保護森林，保護地球?！ ≈攸c指導：片、聽、森?！ ∫龑W生說出記憶方法?！ ∷摹⒅笇懽?。（播放砍樹圖） 讓學生說說自己看后的感受。 三、課堂延伸，深化主題。） 讓學生上臺來板畫：手挽手，肩并肩。） 文中哪句話寫出了森林中的樹很多？（一棵樹，兩棵樹，好多好多的樹。并指導朗讀。適時學習“綠傘”“帳篷”“墻”“水庫”?！ 《?、關鍵詞引路，指導學文。 用生字卡復習生字。 作業(yè)：孩子思考課堂中提出的問題，下節(jié)課繼續(xù)研究。） 四、本課小結，布置作業(yè)?！ 熓崂韺W生問題?！ ⌒〗M互相交流學習，互相啟發(fā)，弄懂不明白的地方?！ ↓R讀課文?！ ∪?、質疑問難，初步感知課文?！ 。?）讓學生自己說說是怎樣記住這些生字的？ （3）給生字找朋友，組詞理解字意。教讀。教師注意引導讀好“并”、“撐”、“亂”、“留”、“傘”。 檢查識字情況?！ ⑸侄嘧x
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