圖形變魔術(shù)教案(參考版)
2024-12-04 00:18本頁面
【正文】 對拼圖添畫很感興趣，想象的豐富，能把想象的某個物體說出是什么圖形，拼圖完成的較好。只有共同商量才能完成一幅優(yōu)秀的作品?！ ⌒〗M合作完成圖形拼圖畫 A、你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的又一中變化，請你們找到好朋友，4人一組，共同完成一件做品。B、作品展評：請完成作品的幼兒把作品粘到黑板上，共同點(diǎn)評作品，找找每幅作品的優(yōu)點(diǎn)，共同學(xué)習(xí)。咱們來比比看看誰能設(shè)計出和別人不一樣的?！ 邮植僮鳎阂龑?dǎo)幼兒自己想象創(chuàng)新?！ U(kuò)散思維活動： A：師：圖形寶寶動一動就會變成小動物、日用品、植物等。 B、老師再念：奇妙口袋東西多，請xxx小朋友摸一摸?！ 、師：今天，老師帶來了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你們想不想知道里面藏了什么秘密阿？老師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來了，摸出來，看！是什么？拿出圖形（圓形）：這是什么呀？幼兒：圓形。 五、活動目標(biāo)： 通過肢體動作，讓幼兒體驗(yàn)想象的樂趣。第二步，請出圓形，引導(dǎo)幼兒圓形能變成什么？并鼓勵幼兒想象出生活中常見的物品。針對幼兒的發(fā)展水平和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，挖掘幼兒的已有知識、鼓勵他們在此基礎(chǔ)上想象創(chuàng)造。發(fā)展孩子的思維，鼓勵他們從不同角度思考問題。遇到新奇的東西，他們會積極主動地去探索，但是他們的創(chuàng)新意識不夠，沒有什么主見，語言表達(dá)能力也不強(qiáng)。此活動《圖形變魔術(shù)》來源于教材本身的設(shè)計，以教材為載體，充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新，大膽改良，培養(yǎng)了孩子大膽想象的能力，而且鼓勵孩子們大膽實(shí)踐，敢于嘗試新辦法。教材本身內(nèi)容來源于生活，特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生
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