初三下學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃方案(參考版)
2024-12-03 22:28本頁面
【正文】 教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生?！ ≡谧詈箅A段(約考前兩周)，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。計算準(zhǔn)確，文字、符號、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快?！ ∷?、做好備考工作，提高應(yīng)變能力 加強(qiáng)審題訓(xùn)練。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異。 課后聽取學(xué)生的反饋信息。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度?！ ≌n堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性?！ ∪?、加強(qiáng)信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)計劃 發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強(qiáng)，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性?！ ≈v練結(jié)合，專題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。初三化學(xué)知識的一個特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識或技能的解題能力。對一些重要概念、知識點(diǎn)作專題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解?！ ×⒆汶p基。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系?；氐秸n本，并非簡單地重復(fù)和循環(huán)，而是要螺旋式的上升和提高?！ ∫?xùn)練學(xué)生的記憶力，化學(xué)要記要背的東西很多，用到時要信手拈來，要總結(jié)一些必備的知識點(diǎn)讓學(xué)生去記憶?！ ≡谫Y料的使用上，不能面面俱到，能讓學(xué)生自己看的，教師不要講解過多，要訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，閱讀能力，分析解決問題的能力。適當(dāng)引用試題的開放性與探究性，以引導(dǎo)對學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng)?！ 【o緊圍繞重點(diǎn)和基礎(chǔ)知識，結(jié)合歷年中考題講通、講透、練會，注意試題的應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、探究性、時代性和教育性。查缺補(bǔ)漏，對九年級化學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練?！ ∪?、復(fù)習(xí)計劃 教材和考點(diǎn)歸納為主要復(fù)習(xí)資料，同時做好模擬測試以及試卷的講評和分析 第一到六周復(fù)習(xí)112基礎(chǔ)知識 第七周化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論 第八周元素及化合物 第九周化學(xué)實(shí)驗(yàn) 第十周化學(xué)計算 第十一周科學(xué)探究 第十二周化學(xué)與社會發(fā)展 第十三到十四周熱點(diǎn)題型訓(xùn)練 第十五周——模擬測試、講評模擬試卷。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識所解決實(shí)際問題的能力?！ 〉诙A段運(yùn)用訓(xùn)練為主，強(qiáng)化知識點(diǎn)，以資料考點(diǎn)歸納為主，結(jié)合中考說明，按內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)之前，大同基礎(chǔ)知識記憶關(guān)。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。用上年的中考的試題，在復(fù)習(xí)之前檢測，進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問題，明確復(fù)習(xí)難點(diǎn)，向?qū)W生下發(fā)復(fù)習(xí)意見，征求意見，收集學(xué)生對復(fù)習(xí)的建議和要求?！ 《?fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)的重點(diǎn) 復(fù)習(xí)前的診斷，以歷年中考試卷為主找出考點(diǎn)及學(xué)生存在的問題?！ 〕跞聦W(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃方案4 本學(xué)期是九年級得下個學(xué)期，學(xué)生面臨中考，身感責(zé)任的重大?！ ∽鳂I(yè)及輔導(dǎo)：作業(yè)要適量、規(guī)范化，講評及時，注重個別學(xué)生的輔導(dǎo)?！ 〗?jīng)常與不同層次的學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)及困難，以便更好地組織教學(xué)和更合理地安排教學(xué)任務(wù)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度分層布置學(xué)習(xí)任務(wù)，隨機(jī)抽查督促，使每位學(xué)生根據(jù)自己的情況及時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而使他們都學(xué)有所獲，體驗(yàn)到成功的快樂，并幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心。因此在本學(xué)期將注重這方面的指導(dǎo)?！ 椭鷮W(xué)生養(yǎng)成看教材的好習(xí)慣。我們要切實(shí)作好初中化學(xué)的教學(xué)，在教學(xué)進(jìn)度上不能急于結(jié)束課程，提早復(fù)習(xí)，面向中考追求升學(xué)?！ 〕浞掷矛F(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生通多媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?！ ?5)會辨別有機(jī)物和無機(jī)物，以及不同有機(jī)物的特征?！ ?3)區(qū)分化學(xué)肥料?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： (1)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)，PH的測定?！ ?3)辨別幾種
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