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正文內(nèi)容

關于景物描寫教學設計(參考版)

2024-12-03 22:25本頁面
  

【正文】 【關于景物描寫教學設計】 。  課后反思:  這堂寫作指導課,課堂流程為:自主整理——寫作知識——佳作賞析——仿寫創(chuàng)新,從歸納寫作知識到賞析訓練,知識與訓練相統(tǒng)一,符合學生認知水平和學習規(guī)律。  歸納總結(jié):師生共同完成?! ×?、評改提升:  組際交流?! 【毠P二:吃過午飯,我和弟弟來到郊外田野放風箏。(任選其一)  練筆一:今天我校召開特色體育遠動會,這也是我上初中以來的第一次運動會。明天我要離開大山,到城里上初中了?! ∷?、佳作賞析:(小組合作交流,讀讀、評評)  提示:寫什么景?怎么寫?有什么作用?  太陽高掛在空中,操場邊的樹熱得直冒煙,那片片綠葉就
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