六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2024-12-03 22:23本頁面
【正文】 。能用實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、查閱資料等方法收集信息，尋找問題的答案。 能觀察到生物之間可辨識(shí)的不同特征。知道生物的多樣性是人類生存的重要資源。 教學(xué)目標(biāo)： 知道生物的種類多種多樣。 67課引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同環(huán)境中生活的生物的特殊身體結(jié)構(gòu)，生物形態(tài)結(jié)構(gòu)，體會(huì)生物多樣性與環(huán)境之間的關(guān)系。通過分類活動(dòng)，領(lǐng)悟分類是研究生物多樣性的基本方法，進(jìn)一步建立生物多樣性的認(rèn)識(shí)。 12課記錄統(tǒng)計(jì)校園中的動(dòng)植物種類，用生物分布圖描述，感受校園生物的多種多樣，建立認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生物種類的多種多樣，認(rèn)識(shí)同種生物不同個(gè)體之間的差異。 第四單元： 生物的多樣性 生物多樣性包括：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。 認(rèn)識(shí)能量有多種形式，能相互轉(zhuǎn)化并儲(chǔ)存在一些物質(zhì)中。電磁鐵磁力大小與線圈的圈數(shù)、電池的數(shù)量等因素有關(guān)。 電磁鐵具有接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁性消失的性質(zhì)。 第三部分(第8課)探究煤、石油、天然氣能源礦產(chǎn)與太陽能之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)我們使用的能量幾乎
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