人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八章教案范文(參考版)
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 2021人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八章教案范文5 ，幫助學(xué)生積累教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn). ，會(huì)用法則進(jìn)行有理數(shù)大小的比較. 利用數(shù)軸比較兩個(gè)有理數(shù)的大小，利用絕對(duì)值比較兩個(gè)負(fù)數(shù)的大小. 兩個(gè)負(fù)數(shù)大小的比較. 行為提示：創(chuàng)景設(shè)疑，幫助學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)什么. 行為提示：教會(huì)學(xué)生看書，自學(xué)時(shí)對(duì)于書中的問題一定要認(rèn)真探究，書寫答案. 教會(huì)學(xué)生落實(shí)重點(diǎn). 情景導(dǎo)入 生成問題 舊知回顧： ? 答：在數(shù)軸上，表示數(shù)a的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離叫做數(shù)a的絕對(duì)值. 、負(fù)數(shù)、0的絕對(duì)值分別是什么? 答：一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身，一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，0的絕對(duì)值是0. 自學(xué)互研 生成能力 知識(shí)模塊一 用數(shù)軸比較有理數(shù)的大小 閱讀教材P14～P15的內(nèi)容，回答下列問題： 問題：如何用數(shù)軸比較數(shù)的大小?正數(shù)與負(fù)數(shù)比較誰大?0與負(fù)數(shù)比較哪個(gè)大? 答：數(shù)軸上不同的兩個(gè)點(diǎn)表示的數(shù)，0大于負(fù)數(shù)，正數(shù)大于負(fù)數(shù). 方法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在數(shù)軸上比較數(shù)的大小，體會(huì)右邊的數(shù)總比左邊大. 學(xué)習(xí)筆記： 行為提示：，分析答案，提出疑惑，共同解決(可按結(jié)對(duì)子學(xué)——幫扶學(xué)——組內(nèi)群學(xué)來開展).在群學(xué)后期教師可有意安排每組展示問題，：如圖所示，根據(jù)有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置，比較a、b、c的大小關(guān)系正確的是( A ) bcb cba 仿例1：數(shù)a在數(shù)軸上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)如圖所示，則a、a、1的大小關(guān)系是( C ) 。異號(hào)兩數(shù)相加，首先要確定符號(hào)，再把絕對(duì)值相加?！ ∵\(yùn)算的步驟：先確定符號(hào)，再計(jì)算絕對(duì)值?！ ∫话愕?，還有一個(gè)數(shù)同0相加，仍得這個(gè)數(shù)。也就是物體運(yùn)動(dòng)了0m?！ 』橄喾磾?shù)的兩個(gè)數(shù)相加得零。 異號(hào)兩數(shù)相加的法則 教師：如果物體先向右運(yùn)動(dòng)5m，再向左運(yùn)動(dòng)3m，那么兩次運(yùn)動(dòng)后物體從起點(diǎn)向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)了多少米? 學(xué)生回答：兩次運(yùn)動(dòng)后物體從起點(diǎn)向右運(yùn)動(dòng)了2m。寫成算式就是5+3=8(m) 教師：如果物體先向左運(yùn)動(dòng)5m，再向左運(yùn)動(dòng)3m，那么兩次運(yùn)動(dòng)后總的結(jié)果是多少? 學(xué)生回答：兩次運(yùn)動(dòng)后物體從起點(diǎn)向左運(yùn)動(dòng)了8m。向右運(yùn)動(dòng)5m記作5m,向左運(yùn)動(dòng)5m記作
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