五年級語文搭石知識點(參考版)
2024-12-03 22:13本頁面
【正文】 。這也是一種美……這樣的美還有很多很多，請同學們也睜大發(fā)現(xiàn)的眼睛，找找身邊的美吧! 四、作業(yè)設計 摘抄文中你喜歡的句子。它們雖小，卻時時溫暖著我們。雕塑大師羅丹說過：“這個世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！ 、這里描寫年輕人動作的的詞“伏”。鄉(xiāng)親們謙讓的品格、和睦的情感。) (2)如果有兩個人面對面同時走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。 (1)上了點年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。 一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感?！ ?二)品味：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。) 我們可以由詞聯(lián)想到畫面，同樣也可以由畫面聯(lián)想到詞： 出示畫面：楊柳()白雪()明月() 閉上眼睛聽老師讀，同時想象：你還看到什么?還聽到了什么? (學生說說自己腦海中出現(xiàn)的畫面。踏踏的聲音，像——?！ ?速度再漸快)前面的——抬起腳來。 (速度漸快)前面的——抬起腳來。 (3)引讀：每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的——抬起腳來。清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。 學生讀出找到的句子?！ ∵@篇課文的題目是搭石，文章第二自然段有一句話寫出了搭石很美，誰能找出來? (搭石，構成了家鄉(xiāng)的一道風景?！ 《?、細讀文本，品搭石?！ ⊥瑢W們，上節(jié)課，我們隨作家劉章一起認識了搭石。抄寫生詞3遍?！ ≈笇в懈星榈乩首x第一自然段?！ ∽プ 胺秸?、二尺左右”體會人們精心選擇搭石，細心擺放搭石?！ ≈该x第一自然段。) 學生選擇自己喜歡的內(nèi)容讀給老師、同學聽。 三、再讀課文，把握主要內(nèi)容。(3)思考同學們剛提出的問題，找到關鍵句子用橫線畫出來?！ ≠|疑：面對課題大家有什么疑問?(什么是搭石?搭石有什么用......) 二、初讀課文，整體感知 自由讀課文： (1)注意讀準字音，讀通課文?！ 〗裉?，老師帶大家一起去劉章的家鄉(xiāng)，去看看給作家劉章留下深刻印象的《搭石》?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1