五年級(jí)語(yǔ)文搭石知識(shí)點(diǎn)-在線瀏覽
2024-12-03 22:13本頁(yè)面
【正文】 語(yǔ)?！ 洞钍繁憩F(xiàn)了鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。 第3自然段對(duì)“一行人走搭石”的描摹，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)了搭石“構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景”?！ 〉?自然段寫(xiě)生活在山里的純樸的人們，相互謙讓，互敬互助，尊老愛(ài)老，而且“把這看成理所當(dāng)然的事”。 八、俗語(yǔ) 得饒人處且饒人?！ ∥迥昙?jí)語(yǔ)文搭石教案 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“汛、譴”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“間”，會(huì)寫(xiě)“汛、挽”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“汛期、山洪”等17個(gè)詞語(yǔ)。 學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓學(xué)生從鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的一幕幕情景中，體會(huì)鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，并從中受到感染、熏陶?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、介紹背景，導(dǎo)入。三十年前，劉章?tīng)敔攣?lái)到大城市工作，當(dāng)他看到人們搶著擠公共汽車(chē)的時(shí)候，看到人們無(wú)序地忽然橫穿馬路的時(shí)候，心里便幽幽地想到家鄉(xiāng)潺潺的小溪，想到山里人走搭石的情景，他突然覺(jué)得搭石上有情，有愛(ài)，有美，于是1980年，他寫(xiě)出了散文《搭石》，把他心中長(zhǎng)留的那份景、那份情傳達(dá)給我們?！ “鍟?shū)課題，齊讀課題。(2)標(biāo)出自然段序號(hào)，畫(huà)出生字新詞和難讀的詞語(yǔ)?！ z查反饋，指導(dǎo)“惰、衡”的寫(xiě)法?！ ∧x課文，簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)每一自然段講的是什么內(nèi)容? (“擺放”搭石的畫(huà)面、“調(diào)整”搭石的畫(huà)面、一行人走搭石、兩個(gè)人面對(duì)面走搭石?！ ∷?、學(xué)習(xí)第一自然段，了解搭石。 孩子們，如果你是劉章的鄉(xiāng)親，你能不能用書(shū)中的話語(yǔ)告訴大家什么是搭石? 進(jìn)入秋天，天氣轉(zhuǎn)涼，家鄉(xiāng)的人們……這就是搭石?！ ∪绻麤](méi)有搭石，人們?nèi)粘Ｉ顣?huì)怎樣? 扣住“脫鞋挽褲”反復(fù)朗讀去感受?！ ∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)：練習(xí)有感情地讀文。 第二課時(shí) 一、回顧舊知，說(shuō)搭石。誰(shuí)來(lái)為大家說(shuō)一說(shuō)什么是搭石。 (一)品讀：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。) 細(xì)讀課文，邊讀邊想，搭石構(gòu)成了怎樣的風(fēng)景呢?你看到了怎樣的風(fēng)景?邊想邊畫(huà)出相應(yīng)的句子，如果有感受及時(shí)寫(xiě)出來(lái)?！ ∶慨?dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)。 (1)在你們的理解中，“協(xié)調(diào)有序”是什么意思，怎樣的動(dòng)作才是協(xié)調(diào)有序? (2)文中的“協(xié)調(diào)有序”又是一幅怎樣的畫(huà)面呢?我們自由地再讀
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