庖丁解牛說課稿(參考版)
2024-12-03 22:00本頁面
【正文】 謝謝！ 。 以上是本人對(duì)莊子的《庖丁解?！芬晃牡慕虒W(xué)設(shè)想和理論依據(jù)的闡述。本文的板書主要從“觀”、“感”、“悟”三個(gè)方面設(shè)計(jì)的。 語文課教學(xué)雖然運(yùn)用多媒體，但也應(yīng)有合理的粉筆板書。讓同學(xué)們各抒己見，暢所欲言，這一環(huán)節(jié)，教師還可以根據(jù)課堂的教學(xué)時(shí)間，機(jī)動(dòng)調(diào)整時(shí)間的安排，確保課堂教學(xué)的完整性。在本課這一教學(xué)流程中，打破教材內(nèi)容的安排，從庖丁練就如此高超嫻熟解牛技藝的經(jīng)歷入手，因?yàn)槭聦?shí)本來的發(fā)展是按照：目見全?！繜o全牛——“以神遇而不以目視”（解牛表演）這一循序漸進(jìn)的規(guī)律，然后再討論他的解牛經(jīng)驗(yàn)，最后欣賞解牛場(chǎng)面，從而感受作品的形象性。 文本的研析，主要通過“思考導(dǎo)引”，采用引導(dǎo)交流的方法來實(shí)施。教學(xué)中既要指導(dǎo)預(yù)習(xí)方法、安排預(yù)習(xí)內(nèi)容，又要培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，這實(shí)質(zhì)是一種自學(xué)能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生來說，可能收益終身。 檢查預(yù)習(xí)。 本則寓言計(jì)劃用一課時(shí)教學(xué)，并使用多媒體課件輔助進(jìn)行。文言文中的知識(shí)點(diǎn)較多，諸如主要的實(shí)詞和虛詞的意義用法、通假字、詞類活用、古今異義現(xiàn)象、文言特殊句式等，主要通過相互交流、相互補(bǔ)充，以求全面、完整的掌握各類知識(shí)點(diǎn)，這樣，教師避免唱獨(dú)角戲，也減輕了教師講解的負(fù)擔(dān)。這種方法將在“探究文本”的教學(xué)流程中采用。對(duì)于文中的“養(yǎng)生之道”、“解牛之道”與“養(yǎng)生之道”的關(guān)系、作品給人的啟示等內(nèi)容適用于使用討論法。主要通過學(xué)生誦讀，再聽朗讀錄音以對(duì)字音參校、核準(zhǔn)，正確掌握讀音和句讀。 誦讀法。 三、教法的擬定。 能力方面，學(xué)生學(xué)
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