一年級數(shù)學教師工作計劃(參考版)
2024-12-03 06:50本頁面
【正文】 在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。 聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。 教學措施： 結合具體情境，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。 使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。 學會簡單分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗。 結合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。體驗“比”的方法。 目的要求： 結合具體情境認識20以內數(shù)的意義，會認、會讀寫0—20的數(shù)?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。第一部分結合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內容，加減法的處理不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點。從能力看，大多數(shù)學生具有一定的動手、動口能力，但不能完整地表達自己的思維意識，思考過程欠條理性，與他人的交流合作意識差，自主學習意識不夠，還有一部分學生根本就不能表達自己的思維，動作緩慢，反應遲鈍，學習獨立性差。從學習習慣來看，大部分學生能按老師的要求做，上課積極思考、發(fā)言，能積極完成作業(yè)。 六、課時安排 全冊課時安排:共計約61課時 數(shù)一數(shù)………………………………………………約1課時 比一比………………………………………………約2課時 1—5的認識和加減法………………………………約10課時 認識物體和圖形……………………………………約3課時 分類…………………………………………………約2課時 6—10的認識和加減法……………………………約21課時 11—20各數(shù)的認識…………………………………約4課時 認識鐘表……………………………………………約2課時 20以內的進位加法………………………………約12課時 總復習………………………………………………約4課時 一年級數(shù)學教師工作計劃3 學生素質分析： 我們班學生共有77人，有一大半學生經(jīng)過了幼兒園教育。 對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。 根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。 理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。能在教師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信心。體驗與
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