【正文】 6．時刻關注學生的學習狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學生學習。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。，（每天5分鐘）可以采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發(fā)學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。2．充分考慮學生的身心發(fā)展特點，結合學生也有知識和生活經驗，把握好知識的重、難點，以及知識間的內在聯(lián)系，設計富有情趣的數(shù)學活動，學習、理解數(shù)學知識。五、復習措施：1．首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。但他們也存在一定的差異：一（1）班：學生差距大，學生的思維能力和學習習慣有待加強，平時上課，能認真聽講的學生約占全班人數(shù)的百分之六十，其他學生的注意力只能持續(xù)5分鐘左右，但他們的交作業(yè)習慣較好，可每次都會有20個左右的小朋友做錯題。復習難點：100以內數(shù)的加減法筆算（進位加、退位減），人民幣的簡單計算，解決問題，鐘表的認識（辨別大約幾時）。5．體會數(shù)學與自然及人類社會的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的應用價值，能克服在數(shù)學活動中遇到的`某些困難，獲得成功的體驗，增強學習數(shù)學的信心。3．通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數(shù)學學習的樂趣。二、復習目標：，使學生在頭腦中形成比較完整的知識結構，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習慣。一年級數(shù)學教師工作計劃6一、指導思想：以《數(shù)學課程標準（實驗稿）》為依據，結合本班學生及數(shù)學學習的具體情況。在日常生活中有廣泛的應用，同事它們又是多位數(shù)計算的基礎。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。信心。初步認識鐘表。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。認數(shù)和計算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。盡自己的努力去取得優(yōu)異的教學成績。在平時的工作中，虛心向有經驗的老教師請教，每天反思自己的不足。注重培養(yǎng)學生濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的基礎。抓好單元檢測，把好單元教學關。充分利用現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。三、教學目標這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各組的組成，會讀、寫1~20各數(shù)。難點是進位加法，即要學好湊10法。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的39。本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法。通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡單的比較。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內容的教學。二、教材內容分析本學期教材內容包括下面一些內容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形，分類，11到20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內的進位加法，用數(shù)學和數(shù)學實踐活動。數(shù)學能力的培養(yǎng)，認真觀察、仔細計算、積極思考等。發(fā)言：先舉手，老師允許后才站起來回答，回答問題響亮完整。課前：做好準備，把需要的書本、學具擺放整齊。根據這些情況，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園，活潑好動。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力。課堂上關注中下生，讓他們都有發(fā)言的機會。注重思想教育和關心他們，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。四、培輔對象。通過培優(yōu)輔差,使學生能充分認識到學習的重要性。培優(yōu)輔差是為了讓全體學生共同進步，優(yōu)生在原來的基礎上能發(fā)展思維；差生在老師的輔導下能獲得成功的體驗，并逐步樹立信心而提高學習成績。二、指導思想。另外，由于基礎參差不齊，甚至有的學生要從零開始。本學期，我擔任一年級的數(shù)學教學工作。課堂教學與家庭教學實踐相結合。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。四、教學措施努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。安排“用數(shù)學”，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。三、教材分析本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。二、目的要求這一冊的教學目標是，使學生能夠：熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù)，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀，寫0~20各數(shù)。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。一年級數(shù)學教師工作計劃2一、情況分析一（1）班有學生xx人。聯(lián)系學生的生活實際，培養(yǎng)學生的學習興趣。課后認識批改學生的作業(yè)，并作好記載，根據地學生情況及時訂證，對掌握不好的學生個別指導，每個單元結束后進行小結。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置，以及數(shù)學思維的訓練。用數(shù)學文化拓展學習內容，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣。直觀形象、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容。教材編寫特點：重視學生經驗，選擇貼近學生實際的學習內容。經歷觀察、操作、歸納等數(shù)學活動，感受數(shù)學思維過程的合理性。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動。能在學習過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結果。在解決問題的過程中，有與同伴解決問題的合作體驗，有初步的合作意識。(三)解決問題領域能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經驗。在統(tǒng)計過程中，學會提取需要的數(shù)據并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念。在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的39。能根據統(tǒng)計圖的數(shù)據提出并回答數(shù)學問題，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表。能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美。能認前后左右上下等方位，并用這些方位來描述物體的相對位置，會認從正面、上面、側面觀察簡單物體的形狀。會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能結合具體情境進行估算，能解釋估算的結果。三、教學要求：(一)知識與技能領域從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù)，理解數(shù)的組成，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。在上次期末考試中，很多錯誤都是由于粗心造成的。接受力比較差，學習起來也比較困難。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習。形成了一定的語言表達能力，20以內口算能力比較強，最好的學生一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上。努力提高教學質量，構建“光彩課堂”。所以重視激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗，讓學生喜學、樂學。興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果。其次，要詳細了解學生，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確，使實際實行時效率能更高。教學進度表：周次日期教學內容備注第一周9月1日9月5日小數(shù)乘法第二周9月6日12日小數(shù)乘法第三周9月13日19日小數(shù)除法第四周9月20日26日小數(shù)除法第五周9月27日10月7日放假第六周10月8日10日小數(shù)除法第七周10月11日17日觀察物體簡易方程第八周10月1824日解簡易方程第九周10月25日10月31日解簡易方程第十周11月1日7日期中復習期中測試第十一周11月8日14日多邊形的面積第十二周11月15日21日多邊形的面積第十三周11月22日28日統(tǒng)計與可能性第十四周12月29日5日數(shù)學廣角第十五周12月6日12日單元復習第十六周12月13日19日第十七周12月20日26日總復習第十八周12月27日1月2日第十九周1月2日8日第二十周1月9日15日期末測試第三篇：一年級數(shù)學教師工作計劃一年級數(shù)學教師工作計劃一年級數(shù)學教師工作計劃1怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，會求一些事件發(fā)生的可能性。能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。在具體情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。教學重點：小數(shù)乘除法、簡易方程、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性等。給自己的話：不管遇到什么，不管在什么情況下，請你燃起你的熱情，用積極的心態(tài)面對。看能不能實現(xiàn)，實現(xiàn)不了以后繼續(xù)努力。課堂與課后，多關注，多輔導，多鼓勵。由于學生層次分明，本學期教學進度難免造成一定的影響，既不能推優(yōu)生，又要拉差生，所以教學進度也要分層次進行，讓優(yōu)生多一些自主學習，可以按正常教學進度或稍為加快學習進度，教師給與鼓勵，還要適當進行大綱要求以外的能力訓練，教師連扶帶放，讓其充分發(fā)展。那么多后進生，靠我一個人的力量很難應付過來，所以還要調動本班可以調動的力量，讓好的指導幫助差的。所以就連整數(shù)乘法都沒掌握，在沒基礎或基礎弱的情況下學習新的知識，無疑難上加難。而且行為習慣也不行。差生占的比例過大，幾乎占全班的三分之一?？梢宰屗麄內尤唷Ａ硗鈱W習習慣養(yǎng)成較好，如作業(yè)整潔、課前預習、自主學習、不懂就問等。了解學生的知識掌握水平、行為習慣以及家庭環(huán)境等諸方面的情況。新學期伊始，經過接觸，已經多學生有大致的了解，但還不是那么全面。多進行教學反思，反思自己的教學行為，教育理念，教學業(yè)務能力，用先進的教學經驗為參照，不斷審視，不斷調整，不斷提高自己的教學能力和業(yè)務水平。如，多閱讀有關書籍，網上查閱資料，借鑒專家優(yōu)秀教師的教法。一年級數(shù)學教師工作計劃5一、本學期教學思路針對學生情況分析，我認為本學期要重點抓以下幾個方面工作：(一)教師方面本學期所教學的教材是新課程教材，對于我來說還是還是一個新領域，所以：認真?zhèn)湔n、研究教材是備課的一個重要工作。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。(三)、解決問題方面在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略，發(fā)展推理能力。在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性。在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動。(二)、數(shù)學思考方面在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。經歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。三、本學期教學的主要目的要求(一)、知識和技能方面經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，義識100以內的數(shù)。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。二、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣持久的保持，并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分、后進生轉化50%。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。三、主要教學措施從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，