【精品】三年級教學教學計劃匯編五篇(參考版)
2024-12-03 06:11本頁面
【正文】 二、 書面檢測?！ ∪?、 通過古詩文的學習，協(xié)助學生積累一定的古文常識，為進一步學習古文打下良好的基礎。 教學目標 一、 過古詩文的誦讀，激發(fā)學生學習古詩文的濃厚興趣。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師可以用學生身邊案例替換，使教學內容與學生的生活實際相吻合。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要按照“活動教學”的思想，根據(jù)每課創(chuàng)設的情境，以個體經(jīng)驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響?！ ∪?、教學措施 采用活動教學 本課程是一種以體驗性學習為主的課程。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創(chuàng)造性的火花不斷迸發(fā)，新的經(jīng)驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量?！ “l(fā)展兒童的自助和互助能力 處于發(fā)展中的兒童具有自我教育和相互教育的能力?！ ≈匾晝和摹瘜嵺`體驗 從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，促進生命的健康發(fā)展。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現(xiàn)形式。 體現(xiàn)生活邏輯 本教材以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的?！ 《?、教材分析 凸顯綜合性 本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性?！ ?不準在課堂上隨便玩弄剪刀、刀片及文具用品。要提高警惕，防止盜竊、詐騙，提高和增自我保護意識?！ ?學生嚴禁進入電子游戲機室打電子游戲?！ ?不準玩對人體有傷害性的玩具槍等玩具。 不準在校內外破壞新村綠地和花草樹木?！ 〔粶蕘y穿馬路，必須嚴格遵守道路交通規(guī)則?！ 〔粶食杂绊懮眢w健康成長的不衛(wèi)生食品?！ 〔粶孰S便玩弄家用電器及開關、插座等?！ 〔粶试谛韧夥呕鹜婊?，焚燒草坪以及破壞社會公用設施?！ ∪?、時間安排 利用每周晨會課對學生進行安全常識教育，并做好記載工作。 教室門窗及時鎖好，提高防盜意識。認識到位、制度到位、責任到位、整改到位、記錄到位。 二、具體措施 班主任要提高對安全教育工作的認識，加強安全教育的宣傳力度，并列入班級工作之重點。 30籃球：基礎戰(zhàn)術配合練習 第十一周 31籃球：基礎戰(zhàn)術配合練習 32籃球：學生自由組合進行綜合練習 33障礙跑 跨越障礙接力跑（游戲） 第十二周 34發(fā)展力量素質練習；柔韌性練習 35籃球：分組自由組合進行小組比賽 36羽毛球：握拍、持球、發(fā)球 第十三周 37羽毛球：發(fā)球、擊球 38羽毛球：步伐 39羽毛球：發(fā)球、擊球、步伐等練習 第十四周 40籃球：分組進行基本戰(zhàn)術配合練習 41籃球：分組進行基本戰(zhàn)術配合練習；行進間單手肩上
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1