認(rèn)識(shí)幾分之幾的說(shuō)課稿(參考版)
2024-12-03 04:43本頁(yè)面
【正文】 。 小結(jié)；請(qǐng)學(xué)生結(jié)合板書來(lái)總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 四、聯(lián)系生活實(shí)際，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展和評(píng)比 比較分?jǐn)?shù)的大小 用電腦演示1/2和1/3的多少來(lái)使學(xué)生從直觀中感知哪個(gè)分?jǐn)?shù)大哪個(gè)分?jǐn)?shù)??； 用電腦演示1/4和1/3的多少來(lái)使學(xué)生從直觀中感知誰(shuí)大誰(shuí)小。 小組合作，制造分?jǐn)?shù) 利用準(zhǔn)備好的材料來(lái)制造分?jǐn)?shù)（如線，紙等） 1/2，1/4，1/8，1/10 交流怎么制造出這樣的分?jǐn)?shù)的，你是怎么想的？ 在這個(gè)環(huán)節(jié)中，盡量是學(xué)生多做多說(shuō)做看多交流，老師放手使學(xué)生在動(dòng)手中深刻的體會(huì)到要“平均分”，并且驗(yàn)證自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組間的討論與合作，得出結(jié)論，不僅達(dá)到了強(qiáng)調(diào)“平均分”的目的，而且思考的過(guò)程中，充分尊重和發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也教會(huì)了學(xué)生通過(guò)實(shí)踐尋找例證的學(xué)習(xí)方法。 三、注重合作實(shí)踐，讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí) 拿三張完全相同的長(zhǎng)方形紙，分別折出它的1/2，1/4，1/8，并分別涂上顏色。 講解分子，分?jǐn)?shù)線，分母的名稱和意義。 二、觀察總結(jié)，動(dòng)腦動(dòng)口 請(qǐng)學(xué)生觀察板書，問(wèn)他們什么樣的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)呢？分析，概括，總結(jié)。 板書1/10讀數(shù) 利用學(xué)生好勝的心理來(lái)組
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