銳角和鈍角數(shù)學教學反思(參考版)
2024-12-03 04:40本頁面
【正文】 【《銳角和鈍角》數(shù)學教學反思】 。在教學過程中，要注重孩子們的個體差異，要給孩子們充足的時間，去思考、親自動手去驗證、去感悟。課下我進行了反思，我應該放手讓孩子們選擇自己喜歡的方式去動手做，而不是按老師規(guī)定的“折一折”一種方式，這樣孩子們就能很好的發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，學生的興趣一定會投入到學習中來，時間上也會很充分，學生對知識的理解掌握，效果一定會更好?！ 〔蛔阒帲骸 ∫?、沒有達到預期的教學任務?！ 《⒆⒅匾龑W生去觀察去發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學。結合本節(jié)課的教學以及中心校領導常規(guī)聽課所提出的建議，我對本節(jié)課的教學情況進行如下反思： 我認為本節(jié)課成功之處： 一、突出了學生的主體地位?！朵J角和鈍角》數(shù)學教學反思2 《銳角和鈍角》是二年級數(shù)學第三單元第一節(jié)的內容。最后課外延伸讓學生應用銳角、直角和鈍角設計活動小人，加深了對這三種角的認識，又還原于生活，讓學生個性化地展示自己的學習成果，同時培養(yǎng)學生的空間想象能力和創(chuàng)造力，還滲透了數(shù)學美，培養(yǎng)學生合作的精神和實踐能力。然后不失時機地引導學生探索用三角板的直角進行判斷的方法，
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