20xx學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃范文(參考版)
2024-12-02 23:03本頁面
【正文】 所以我必須以滿腔熱情投入到補差工作中，力爭使我班的學(xué)困生告別落后，走向成功。學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化也不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段?！ ⊥ㄟ^和幾個學(xué)困生的家長個別接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大都有破罐子破摔的教育思想，作為本班班主任，我要用樂觀向上和真情賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望。在學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用“趕、幫、超”三個字。作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等，對于“及”，我用溫馨寄語代替，得“優(yōu)”的學(xué)生獎到一顆星，找準突破口來提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，一步一步，一項一項一天一天地提高?！ ∪?、找準突破口，穩(wěn)步提高 學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后，比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題。對于那些消極、異常的行為漠視或淡化，通過不間斷的進行這樣的正面行為暗示、強化，幫助他們克服不良的行為，而用正常合理的行為替代之?！ 《?、多元評價，強化陽性。 一、五多一高，有的放矢 一想到這些學(xué)困生，我的眼前就出現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。根據(jù)每學(xué)期期末的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。根據(jù)學(xué)生實際、確定能達到的實際進度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。 實行“低、小、多、快”的教法改革。教師與學(xué)生的接觸時間總是比學(xué)生們在一起的時間短，所以應(yīng)該利用可以利用的一切條件來幫助學(xué)困生，讓優(yōu)秀生在平時的學(xué)習(xí)中多幫助這些學(xué)生?！ 」膭顚W(xué)生幫助。課堂練習(xí)要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。首先要告訴他們應(yīng)該精神飽滿進課堂，把所有與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，認真聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，循序漸進逐步完成?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 ?。?）課前準備?！ 〖訌婈P(guān)注程度。如果認為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。 加強思想教育。了解到該群學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。并且制定了“學(xué)困生工作計劃”。教師就要根據(jù)不同的學(xué)生的實際情況，采取相應(yīng)
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