教職工安全維穩(wěn)工作會議發(fā)言稿與教育下部是當務之急匯編(參考版)
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 通過這些途徑和方法把“嚴重的問題”解決好，促進干部隊伍素質的全面提高。再次是要改進方法，把教育干部納入黨委和干部隊伍建設的軌道，采取領導帶頭、制度促動、實際考核等方法，提高教育的效果。任何忽視和放松教育干部的行為都是不負責任的表現，也是極其錯誤和危險的。因此，落實江總書記的重要指示，各級黨組織必須強化教育干部的觀念，拿出具體舉措，切實把教育干部這件大事抓好。正是由于這些認識上的偏差，導致了部分黨組織和領導干部對教育干部重視不夠、抓得不力，因而在一定程度上影響了干部隊伍素質的提高，影響了單位建設的發(fā)展，必須引起各級黨委、支部的高度重視，認真加以克服和糾正。四是“不可救藥”論。三是“物質轉化”論。二是“自然成熟”論。一是“放心”論。教育干部就是解決這些問題的基礎和保證，是第一道防線。教育管理干部，提高干部的素質，是黨的各級組織的重要職能。這是事關二十一世紀我們的社會主義事業(yè)能否堅持本色不變的重大問題。干部是黨的路線方針政策的組織者、執(zhí)行者，他們的素質如何，直接影響貫徹執(zhí)行的效果。我們這一代干部擔負著實現黨的十五大提出的目標的重大責任。要使干部在復雜形勢下保持清醒地頭腦，站穩(wěn)政治立場，經受住執(zhí)政和市場經濟的考驗，就必須抓好干部隊伍的教育。我們進行的社會主義事業(yè)，特別是市場經濟和改革開放是史無前列的全新事情，必然遇到這樣那樣的新情況、新問題。教育下部是當務之急為什么江總書記把教育干部作為一個嚴重的問題提出來呢？我理解主要有三個方面的原因。包括門衛(wèi)在內的全體教職工要明確自身肩負的安全職責，教育、疏導、維護好學生安全。八是成立學校維護校園安全穩(wěn)定工作組織機構。遇到緊急突發(fā)事件時，要求每位能主動自覺立即投入到
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