教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)自評(píng)個(gè)人總結(jié)與教師學(xué)習(xí)師德教育案例體會(huì)匯編(參考版)
2024-11-23 04:12本頁(yè)面
【正文】 。第三，取決于教師的觀察與發(fā)現(xiàn)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師善于在瞬間捕捉到學(xué)生的情緒變化和臨場(chǎng)表現(xiàn)的積極因素，通過(guò)積極引導(dǎo)，使學(xué)生朝著良性成長(zhǎng)的方面發(fā)展，使學(xué)生美的一面得到展示。體會(huì)教育機(jī)智的突出表現(xiàn)為因勢(shì)利導(dǎo)的教育藝術(shù)，上面教育案例中的教師正是利用因勢(shì)利導(dǎo)的教師機(jī)智引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)并改正亂丟紙屑的壞習(xí)慣，樹(shù)立了班級(jí)的正風(fēng)。老師臉上也掠過(guò)一絲微笑，他鄭重宣布班會(huì)開(kāi)始了。第一位同學(xué)看也不看就沖進(jìn)了教室；第二位看了一下地面卻無(wú)動(dòng)于衷，上座位去了；第三位，一看地上有紙屑，就彎腰撿了起來(lái)。當(dāng)時(shí)還有三位同學(xué)未進(jìn)教室，老師突然想到這是進(jìn)行教育的好時(shí)機(jī)，于是，指著地對(duì)大家說(shuō)“這兒有幾團(tuán)紙屑，進(jìn)來(lái)的同學(xué)卻沒(méi)有撿起來(lái)，現(xiàn)在，還有三位同學(xué)未進(jìn)來(lái)，我們要看看他們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，以及對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，做讓學(xué)生喜歡的好老師。積極調(diào)整心態(tài)，明確自身的“責(zé)，權(quán)，義”正確處理
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