政法學院基礎(chǔ)課程心理學全真模擬試題a卷-含答案(參考版)
2024-11-23 04:10本頁面
【正文】 同時，在教學過程中還要注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的有意后注意的能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)學生對學習目的和任務(wù)的理解和興趣，并使學習后的實踐活動達到熟練。如果單憑無意注意就不能牢固掌握科學知識，因為任何學科的內(nèi)容并不都是有趣和吸引人的。③引導(dǎo)學生幾種注意交替使用。②運用有意注意規(guī)律組織教學。因此，組織好學生的注意是教學成功的重要條件：①正確運用無意注意規(guī)律組織教學。錨定和調(diào)整啟發(fā)法：指人們根據(jù)給定的信息作出最初的估計后，以后根據(jù)當前的問題對最初的估計做出調(diào)整，但是調(diào)整的幅度不大。常見的啟發(fā)性策略有：代表性啟發(fā)，指人們估計事件發(fā)生的概率時，受它與其所屬總體的基本特性相似性程度的影響。關(guān)系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系。（4）心理特征系統(tǒng)。（2）心理狀態(tài)系統(tǒng)。 意識可分為自我意識和對周圍事物的意識，它的不同水平反映了個體在某一時間內(nèi)對自身活動及其狀態(tài)的覺知程度。由于表象是想象的基本材料，表象愈豐富，想象的內(nèi)容也愈豐富，因此，豐富的表象儲備是再造想象形成的基本條件之一，同時，再造想象不僅依賴于已有表象的數(shù)量，也依賴于已有表象的質(zhì)量，正確反映客觀事物的直觀材料愈豐富，再造想象的內(nèi)容就愈生動、愈正確。再造想象是指根據(jù)語言的描述圖形或符號示意，在人腦中產(chǎn)生的有關(guān)事物新形象的過程。④復(fù)習形式應(yīng)該多樣化。③試圖回憶與反復(fù)閱讀相結(jié)合。同時為了避免前攝抑制和倒攝抑制的干擾以及疲勞，每次復(fù)習不應(yīng)過于集中，復(fù)習一段時間后要有短暫休息。②合理安排復(fù)習時間。根據(jù)其強度和持續(xù)時間可將情緒狀態(tài)分為心境、激情和應(yīng)激。性格：是指個體對現(xiàn)實的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習慣化了的行為方式的個性心理特征。想象：是對記憶表象進行加工改造，形成事物新形象的過程。意志：是人自覺的確定目的，并根據(jù)目的調(diào)節(jié)支配自己的行為，克服各種困難，以實現(xiàn)預(yù)定目的的心理過程。意識：心理反應(yīng)具有不同的形式，意識是心理反應(yīng)的最高形式，是人類特有的心理現(xiàn)象。血液中兒茶酚胺含量較低，不易患高血壓、冠心病等。其特點是:不爭強好勝,不貪圖名利。什么是啟發(fā)法，常見的啟發(fā)性策略有哪些？ 六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）如何將注意的規(guī)律運用到實際的教學活動當中去？第 6
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