【正文】 以合作研究，指導(dǎo)家庭德育推進家庭教育工作關(guān)鍵將落實到幫助家長提高素質(zhì)、更新家庭教育觀念上來，特別是加強家庭道德教育、幫助家長樹立“以德育兒，為國教子”觀念。教師運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱贊一聲“你真棒”或撫摩一下孩子的頭，或給孩子一個微笑，無聲地伸出大拇指。以賞識教育促孩子發(fā)展教師在幼兒一日生活各環(huán)節(jié)中，采用積極肯定、鼓勵的態(tài)度對待幼兒的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒某些行為可以做為教育素材的要及時運用，采取個別講解引導(dǎo)法、集體討論等讓幼兒明白哪些做法是對的，為什么對，哪些做法是不對的，為什么不對，從小事入手，從成人做起。五、構(gòu)建施教者群，共筑德育工程德育工作是一個系統(tǒng)工程，必須有同心協(xié)力的施教者群才能收到良好的教育實效。不私拿別人的東西，借了東西要歸還。教育幼兒誠實。未經(jīng)別人允許，不隨便動別人的東西。不需成人更多的提醒，能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。會使用禮貌用語：請、您、早、好、謝謝、對不起、沒關(guān)系。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守紀律的教育。培養(yǎng)幼兒遵守集體活動的規(guī)則，養(yǎng)成守紀律的行為習慣。讓幼兒學會關(guān)心別人，對同伴富有同情心，當別人有困難時能去幫助解決，給予同情和安慰。不打人、不罵人，能互相謙讓，逐步學會自己解決與同伴的爭執(zhí)和糾紛。與小朋友友好相處，感受共同生活的愉快與歡樂。二、幼兒愛集體教育集體是由個人組成的，但不是個人的簡單相加，是群體的一種表現(xiàn)形式。根據(jù)我國和當?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習慣，有選擇地認識一些節(jié)日，以增進兒對勞動者的尊敬，激發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。xx是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人辦公所在地，是我國經(jīng)濟、文化和政治中心。認識祖國的首都——xx。教幼兒認識國旗、國徽。讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人。培養(yǎng)幼兒從愛家庭、愛幼兒園，逐步擴大到愛家鄉(xiāng)、愛祖國。認識他們勞動的意義，知道他們是在為祖國的繁榮富強而辛勤地工作，培養(yǎng)幼兒尊敬并熱愛他們。篇四：幼兒教師德育工作計劃書一、對幼兒進行愛祖國教育愛國主義是我國人民崇高的美德，是人們崇高思想和品德的源泉，是共產(chǎn)主義覺悟的起點，是人們開拓前進的強大動力，為了形成良好的愛國主義思想品德，必須從小就向幼兒進行愛祖國的教育，培養(yǎng)幼兒初步的愛國主義情感。滲透各科、寓教于戲、寓教于樂各科教學從內(nèi)容到方法上都可以滲透品德教育。能在成人幫助下進行自我評價。不糾纏成人，會獨立游戲。經(jīng)常保持活潑愉快的情緒，不愛哭，不隨便發(fā)脾氣，能合群。知道應(yīng)遵守各項生活常規(guī)和活動常規(guī)，在老師提醒下做到“三輕”：走路輕、說話輕、取放東西輕。知道幼兒園的玩具應(yīng)該大家一起玩，輪流玩，初步做到不爭搶、不獨占玩具。能與同伴友好相處，不打人罵人，不故意擾亂別人。會正確使用“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”等禮貌用語，見到長輩、同伴、熟人會主動問好。文明禮貌教育。會用勺子吃飯，養(yǎng)成按時進餐、飯后漱口、擦嘴、不挑食的習慣。生活習慣的教育。經(jīng)過努力完成一項任務(wù)后感到很高興。愛學習的教育。知道自己是中國人，中國好，認識國旗，知道升旗、唱國歌時要立正。愛護玩具，不亂丟果皮，不損壞東西，節(jié)約用水，洗手時不玩水。要自己吃飯、穿脫衣服、上廁所，學會正確使用玩具、圖書以及學習用具的使用方法。愛勞動教育。能與同伴分享玩具。在老師的要求下，能關(guān)心愛護班上的東西。三、工作內(nèi)容愛集體教育。喜愛體育運動和藝術(shù)活動，有獨立做事的愿望，自己能做的事不依賴別人幫助，有一定的靈活性和機智性。培養(yǎng)初步的勞動興趣，知道自己能做的事應(yīng)該自己做。有自我保護認識，不玩危險物品，遵守交通規(guī)則，有病及時告訴成人，配合治療。進行初步的集體觀念教育，萌發(fā)幼兒的集體榮譽感和愛幼兒園、愛懷化、愛祖國的情感?，F(xiàn)將我班本期德育工作計劃一、教室情況分析雖我班幼兒人數(shù)較少，但幼兒普遍年齡偏小，均為3歲左右，且有大部分為初次上幼兒園，所以根據(jù)我班幼兒的年齡特點制定了本期德育計劃。篇三：幼兒教師德育工作計劃書幼兒時期是人的基本道德品質(zhì)開始形成的重要時期，這個時期的品德如何，將影響人的道德品質(zhì)的進一步發(fā)展。開展系列活動，介紹先進人物，引導(dǎo)幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。對此，我們設(shè)計以下方案：班級每天進行晨間談話，根據(jù)周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發(fā)揮晨間談話的教育作用。文明行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。二、情況分析大部分幼兒能夠很好地適應(yīng)幼兒園的生活，并且也養(yǎng)成了良好的生活習慣和道德品質(zhì)，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。篇二：幼兒教師德育工作計劃書一、指導(dǎo)思想：幼兒期是智力開發(fā)的最佳期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一向非常重要的工作。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫。，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會刷牙。，不吃不干凈的食物，學習保護自己。、勇敢、正直、謙虛、寬厚、活潑開朗、有毅力、負責任品質(zhì)。，學習互助、合作和分享，有同情心。認識國旗、國徽，了解國歌、首都等。，我們是中國人。十月份：、中秋節(jié)。，關(guān)心集體，愿意為集體做善事。五、具體月份安排九月份：。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重大作用。根據(jù)皮亞杰心理學發(fā)現(xiàn)，兒童的認識產(chǎn)生于他們對自身動作的反思。四、培養(yǎng)幼兒與人交往的能力，學習互助、合作和分享，有自信心、同情心。別人說話時不隨便打斷，不亂插嘴。對老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子。講禮貌和守紀律是一個受過優(yōu)良教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求。從小班開始，老師應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實際的生活中給予正確引導(dǎo)。二、培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生活、衛(wèi)生習慣。并愛護比自己年幼的同伴，還會正確評價自己和別人的行為。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為